2023一年級數(shù)學上冊 5 6-10的認識和加減法第11課時 連加連減配套說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學上冊56-10的認識和加減法第11課時連加連減配套說課稿新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本課時通過“連加連減”的學習，幫助學生理解加法和減法的實際意義，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。通過具體情境的創(chuàng)設，讓學生在操作、觀察、比較、交流中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)感，通過連加連減活動，讓學生感知數(shù)量關系，理解加減法的實際意義；發(fā)展學生符號意識，運用數(shù)學符號表達和解決問題；提升學生空間觀念，通過圖形操作，感受圖形與數(shù)的對應關系；增強學生模型意識，通過實際問題，建立數(shù)學模型，提高應用能力。學情分析一年級學生對數(shù)學學習充滿好奇，但知識儲備有限。他們對數(shù)字的認識初步建立，對加減法的理解尚處于感性階段，缺乏系統(tǒng)的數(shù)學思維。本班學生層次相對均衡，但個別學生可能對數(shù)學學習存在畏難情緒。在知識方面，學生已初步認識數(shù)字1-10，能進行簡單的加法計算，但對減法概念的理解較為模糊。在能力方面，學生的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力有待提高。在素質方面，學生的合作意識和團隊精神有待培養(yǎng)。行為習慣上，部分學生注意力不集中，容易受到外界干擾，影響學習效果。這些因素將影響學生對本課時連加連減認識和加減法學習的掌握程度，需要在教學過程中給予適當關注和引導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《一年級數(shù)學上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、多媒體動畫等，以幫助學生直觀理解連加連減的概念。

3.實驗器材：準備計數(shù)器、算盤等，用于學生動手操作，加深對加減法計算的理解。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供白板或黑板，便于學生展示計算過程和交流想法。教學過程設計（用時：45分鐘）

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一系列有趣的動物圖片，提問：“同學們，你們能數(shù)一數(shù)這些動物有多少只嗎？”

2.提出問題：引導學生思考如何用數(shù)學方法來計算動物的總數(shù)。

3.引入新課：引出本節(jié)課的主題——連加連減。

二、講授新課（15分鐘）

1.解釋連加連減的概念：通過圖片和實例，向學生解釋連加連減的含義和用途。

2.講解連加連減的計算方法：以具體的例子，展示如何進行連加連減的計算。

3.強調計算步驟：指導學生按照一定的順序進行連加連減的計算。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，鞏固連加連減的計算方法。

2.小組討論：學生以小組為單位，交流解題思路，相互檢查作業(yè)。

3.教師巡視：關注學生的學習情況，解答學生疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機提問：針對練習題中的錯誤，提問學生原因，引導學生糾正錯誤。

2.思考題：提出一個與連加連減相關的思考題，引導學生深入思考。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情境導入：教師展示一個生活情境，如購物、分配物品等，讓學生用連加連減解決問題。

2.分組合作：學生分組，每組設計一個與連加連減相關的小游戲或活動。

3.展示分享：每組選派代表展示他們的作品，教師點評并給予反饋。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.數(shù)感培養(yǎng)：鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)和運用連加連減，提高數(shù)學素養(yǎng)。

2.空間觀念：通過圖形操作，讓學生感受圖形與數(shù)的對應關系，提升空間觀念。

3.模型意識：引導學生將實際問題轉化為數(shù)學模型，提高應用能力。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內容，強調連加連減的重要性。

2.布置課后作業(yè)，鞏固學生對連加連減的認識和掌握。

3.鼓勵學生在生活中運用所學知識，提高數(shù)學思維能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握連加連減的概念和計算方法，能夠在具體情境中運用這些方法解決問題。

2.計算能力：學生在課堂上通過大量的練習，提高了計算速度和準確性，對數(shù)字的敏感度和計算技巧得到了顯著提升。

3.思維能力：學生在學習連加連減的過程中，鍛煉了邏輯思維和空間思維能力，能夠從多個角度分析問題，并找到解決問題的最佳方法。

4.問題解決能力：學生學會了如何將實際問題轉化為數(shù)學問題，并運用所學知識進行解決，提高了問題解決的實際能力。

5.團隊合作能力：在小組討論和合作活動中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務，增強了團隊協(xié)作能力。

6.學習興趣：通過生動的教學活動和實際問題的應用，學生對數(shù)學學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習。

7.自主學習能力：學生在教師的引導下，學會了如何自主學習，能夠獨立完成作業(yè)，查找資料，解決問題。

8.邏輯推理能力：通過連加連減的學習，學生學會了如何進行邏輯推理，能夠根據(jù)已知條件推斷出未知結果。

9.情感態(tài)度：學生在學習過程中，體驗到了成功的喜悅和解決問題的成就感，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

10.社會實踐能力：學生在實際操作和情境模擬中，學會了如何將數(shù)學知識應用于社會實踐，提高了社會實踐能力。板書設計①本文重點知識點：

-連加連減的概念

-連加連減的計算步驟

-連加連減的實際應用

②關鍵詞：

-連加

-連減

-計算步驟

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