2024-2025學(xué)年高中政治 第二單元 人民當(dāng)家作主 第六課 我國的基本政治制度 2 民族區(qū)域自治制度說課稿 部編版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第二單元人民當(dāng)家作主第六課我國的基本政治制度2民族區(qū)域自治制度說課稿部編版必修3課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解民族區(qū)域自治制度的基本概念、原則和特點，認(rèn)識其在保障各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮方面的重要作用。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解我國的基本政治制度，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，使學(xué)生認(rèn)同民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度，理解其對于維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性。提升法治意識，讓學(xué)生認(rèn)識到民族區(qū)域自治制度在法治框架下的運行，增強(qiáng)法治觀念。發(fā)展公共參與能力，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高分析和解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解民族區(qū)域自治制度的基本概念和原則。

-掌握民族區(qū)域自治制度在保障各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮中的作用。

-分析民族區(qū)域自治制度與國家統(tǒng)一、法治建設(shè)的關(guān)系。

2.教學(xué)難點

-難點一：民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵與特點

-學(xué)生可能難以理解民族區(qū)域自治制度的具體內(nèi)涵和特點，如“民族區(qū)域自治”與“民族自治”的區(qū)別。

-示例：通過對比分析，幫助學(xué)生區(qū)分兩種概念，理解自治權(quán)的具體內(nèi)容和范圍。

-難點二：民族區(qū)域自治制度與國家統(tǒng)一的關(guān)系

-學(xué)生可能難以理解民族區(qū)域自治制度如何既保障民族自治又維護(hù)國家統(tǒng)一。

-示例：通過案例分析，如西藏自治區(qū)的發(fā)展歷程，展示自治制度與國家統(tǒng)一的和諧共生。

-難點三：民族區(qū)域自治制度的法律保障

-學(xué)生可能難以理解民族區(qū)域自治制度在法律體系中的地位和作用。

-示例：講解相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》，讓學(xué)生了解法律保障的具體內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示民族區(qū)域自治地區(qū)的風(fēng)土人情、政策解讀等。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)平臺或軟件，如PPT或在線教育平臺，展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生互動和討論。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供必要的書寫工具，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示民族地區(qū)風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些圖片展示了哪些地區(qū)的特色？這些地區(qū)是如何保持民族特色的同時實現(xiàn)地區(qū)發(fā)展的？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“民族區(qū)域自治制度是如何保障各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的？”

3.引出課題：總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——“我國的基本政治制度：民族區(qū)域自治制度”。

（二）講授新課（25分鐘）

1.民族區(qū)域自治制度的基本概念和原則（10分鐘）

-講解民族區(qū)域自治制度的基本概念，強(qiáng)調(diào)“民族區(qū)域自治”與“民族自治”的區(qū)別。

-分析民族區(qū)域自治制度的原則，如民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮等。

-結(jié)合案例，如西藏自治區(qū)的發(fā)展歷程，展示自治制度的原則在實際中的體現(xiàn)。

2.民族區(qū)域自治制度的作用（10分鐘）

-講解民族區(qū)域自治制度在保障各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮方面的作用。

-分析民族區(qū)域自治制度與國家統(tǒng)一、法治建設(shè)的關(guān)系。

-結(jié)合案例，如新疆維吾爾自治區(qū)的發(fā)展，展示自治制度的作用。

3.民族區(qū)域自治制度的法律保障（5分鐘）

-講解《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》的相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律保障的重要性。

-分析法律保障在民族區(qū)域自治制度中的作用。

-結(jié)合案例，如《民族區(qū)域自治法》的實施，展示法律保障的實際效果。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分為小組，討論以下問題：

-民族區(qū)域自治制度有哪些優(yōu)勢？

-民族區(qū)域自治制度在實施過程中可能面臨哪些挑戰(zhàn)？

-如何更好地保障民族區(qū)域自治制度的實施？

2.小組代表發(fā)言：各小組選派代表發(fā)言，分享討論成果。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：什么是民族區(qū)域自治制度？

2.提問：民族區(qū)域自治制度有哪些原則？

3.提問：民族區(qū)域自治制度在保障各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮方面有哪些作用？

4.提問：如何更好地保障民族區(qū)域自治制度的實施？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：民族區(qū)域自治制度在實施過程中可能面臨哪些挑戰(zhàn)？

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合實際情況，回答問題。

3.教師點評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，總結(jié)歸納。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民族區(qū)域自治制度的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同繁榮。

教學(xué)過程用時總計：45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解民族區(qū)域自治制度的基本概念和原則，如民族區(qū)域自治、民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮等。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分民族區(qū)域自治制度與民族自治的區(qū)別，以及其在國家統(tǒng)一和法治建設(shè)中的作用。

-學(xué)生能夠列舉并分析《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》的相關(guān)內(nèi)容，理解法律保障在民族區(qū)域自治制度中的重要性。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，如民族地區(qū)的發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)的維護(hù)等。

-學(xué)生能夠通過小組討論和課堂提問等方式，提高邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合實際情況，提出解決問題的建議，如如何更好地保障民族區(qū)域自治制度的實施。

3.能力提升：

-學(xué)生能夠運用多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，增強(qiáng)信息獲取和處理能力。

-學(xué)生能夠通過課堂互動和討論，提高公共參與能力，學(xué)會在團(tuán)隊中協(xié)作和表達(dá)自己的觀點。

-學(xué)生能夠通過案例分析，提高分析和解決實際問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)同民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到民族區(qū)域自治制度對于維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性，樹立正確的民族觀。

-學(xué)生能夠樹立平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系觀念，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

5.綜合運用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如關(guān)注民族地區(qū)的新聞事件，了解民族政策的變化等。

-學(xué)生能夠?qū)⒚褡鍏^(qū)域自治制度與其他政治制度進(jìn)行對比分析，拓寬知識視野。

-學(xué)生能夠通過參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們審視教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次“我國的基本政治制度：民族區(qū)域自治制度”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動的案例來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我可以在展示民族地區(qū)風(fēng)光圖片的同時，結(jié)合一些民族地區(qū)的特色文化，讓學(xué)生在欣賞美景的同時，對民族區(qū)域自治制度產(chǎn)生好奇心。例如，展示藏族的傳統(tǒng)節(jié)日——雪頓節(jié)，讓學(xué)生了解這一節(jié)日背后的文化內(nèi)涵和自治制度的體現(xiàn)。

其次，對于講授新課的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于民族區(qū)域自治制度的概念和原則理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，如制作思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理知識點，形成知識體系。同時，我會結(jié)合具體案例，如新疆維吾爾自治區(qū)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生在實踐中理解民族區(qū)域自治制度的作用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，討論不夠熱烈。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。比如，可以讓學(xué)生討論如何解決民族地區(qū)發(fā)展中面臨的問題，如教育資源分配不均、民族文化傳承等。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時缺乏深度，只是簡單地復(fù)述課本內(nèi)容。為了提高學(xué)生的思維能力，我計劃在未來的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯證思考。例如，在討論民族區(qū)域自治制度與國家統(tǒng)一的關(guān)系時，可以讓學(xué)生思考如何在維護(hù)國家統(tǒng)一的前提下，保障民族地區(qū)的自治權(quán)利。

在教學(xué)過程中，我還注意到部分學(xué)生對于法律保障的理解不夠透徹。為了幫助學(xué)生更好地理解這一部分內(nèi)容，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合實際案例，如《民族區(qū)域自治法》的實施情況，讓學(xué)生了解法律保障的具體內(nèi)容和實際效果。

此外，我認(rèn)為在師生互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生提問，讓他們在課堂上主動參與。同時，我也需要在點評環(huán)節(jié)更加注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)反思與改進(jìn)的過程中，我需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平。比如，可以參加一些教學(xué)研討會，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，或者閱讀相關(guān)的教學(xué)書籍，不斷豐富自己的教學(xué)知識。八、板書設(shè)計①民族區(qū)域自治制度

-概念：民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度，是民族區(qū)域?qū)嵭凶灾蔚幕拘问健?/p>

-原則：民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮。

-作用：保障各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮；維護(hù)國家統(tǒng)一。

②民族區(qū)域自治制度的