粵教版七年級道德與法治下冊第七單元樂觀堅強(qiáng)7.1調(diào)控情緒聽課評課記錄

粵教版七年級道德與法治下冊第七單元樂觀堅強(qiáng)7.1調(diào)控情緒聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：下冊第七單元樂觀堅強(qiáng)7.1調(diào)控情緒

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師通過一個生動的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，效果良好。

展開階段：張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討情緒調(diào)控的重要性，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段：張教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好。

5.課堂管理：張教師有效控制了課堂紀(jì)律，時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線討論平臺，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：張教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對調(diào)控情緒的重要性有了更深入的理解。

2.知識掌握：學(xué)生對教材中關(guān)于調(diào)控情緒的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過課堂討論和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題，并在一定程度上掌握了調(diào)控情緒的技巧。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張教師通過生動的案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會正確面對生活中的困難和挫折。學(xué)生能夠認(rèn)識到調(diào)控情緒對于個人成長的重要性，并在課堂活動中展現(xiàn)出對他人情感的關(guān)心和理解。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，符合教學(xué)目標(biāo)的要求。學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的進(jìn)步。然而，仍有一部分學(xué)生在情緒調(diào)控技巧的應(yīng)用上存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。建議張教師在后續(xù)的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)設(shè)計緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。特別是教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒調(diào)控的實(shí)踐活動中，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有助于學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更加注重激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索情緒調(diào)控的意義。此外，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。同時，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生個體差異的關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要提供個性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期的教研活動，教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和分享，提供教學(xué)專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和資源。