粵人版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié) 世界的主要?dú)夂蝾愋汀仿犝n評(píng)課記錄3

粵人版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)世界的主要?dú)夂蝾愋汀仿犝n評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉明

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)世界的主要?dú)夂蝾愋?/p>

聽課人員信息

聽課人姓名：李曉華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，有利于學(xué)生對(duì)氣候類型的理解。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示世界各地的氣候圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的主題。展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，使學(xué)生在理解氣候類型的基礎(chǔ)上，通過合作學(xué)習(xí)提高分析問題的能力。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)氣候類型的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行有效溝通，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使抽象的氣候類型變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前就為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)世界主要?dú)夂蝾愋偷睦斫夂陀洃涊^為扎實(shí)。

2.知識(shí)掌握

從課堂回答問題和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對(duì)氣候類型的定義、特點(diǎn)和分布等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，說明學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過介紹世界各地的氣候特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的多樣性和復(fù)雜性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念。在課堂討論中，學(xué)生能夠尊重他人觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法，說明教師在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的引導(dǎo)取得了較好的效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的參與度。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓教師提升教育教學(xué)理論和實(shí)踐能