2023七年級生物上冊 第一單元 生物和生物圈第一章 認(rèn)識生物第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物說課稿（新版）新人教版

2023七年級生物上冊第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識生物第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為七年級生物上冊第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識生物第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查，了解周邊環(huán)境中生物的種類、數(shù)量和分布，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查能力和數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和步驟；2.了解生物與環(huán)境的關(guān)系；3.通過調(diào)查周邊環(huán)境中的生物，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備觀察能力，通過觀察周邊環(huán)境中的生物，提高學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識。

2.鍛煉學(xué)生的調(diào)查和分析能力，通過實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)意識，認(rèn)識到生物與環(huán)境的關(guān)系，提升對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組合作完成調(diào)查任務(wù)，學(xué)會與他人溝通和協(xié)作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解調(diào)查周邊環(huán)境中生物的方法和步驟，包括確定調(diào)查目的、選擇調(diào)查對象、制定調(diào)查計(jì)劃、收集和分析數(shù)據(jù)等。

②掌握生物分類的基本方法，能夠識別和區(qū)分常見生物的種類，如植物、動物和微生物等。

③學(xué)會運(yùn)用科學(xué)記錄表格，準(zhǔn)確記錄調(diào)查結(jié)果，并能夠進(jìn)行初步的數(shù)據(jù)分析和解釋。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在實(shí)際調(diào)查過程中，引導(dǎo)學(xué)生克服對未知環(huán)境的恐懼和陌生感，勇敢地進(jìn)行觀察和記錄。

②幫助學(xué)生理解生物與環(huán)境之間復(fù)雜的相互作用關(guān)系，以及這些關(guān)系如何影響生物的生存和分布。

③指導(dǎo)學(xué)生如何處理和分析調(diào)查中獲得的大量數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們從數(shù)據(jù)中提取信息和得出結(jié)論的能力。

④在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見，并能夠有效溝通和協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解調(diào)查方法、生物分類和數(shù)據(jù)分析的基本原理，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞調(diào)查結(jié)果進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，通過實(shí)際操作體驗(yàn)生物調(diào)查的全過程，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示生物圖片、視頻，直觀地展示生物種類和環(huán)境關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用生物調(diào)查軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行模擬調(diào)查，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物展示：引入生物標(biāo)本或模型，讓學(xué)生近距離觀察生物特征，增強(qiáng)感性認(rèn)識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們身邊有哪些生物？你們對這些生物有多少了解？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對生物的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如生物的基本特征，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先講解調(diào)查的方法和步驟，包括確定調(diào)查目的、選擇調(diào)查對象、制定調(diào)查計(jì)劃、收集和分析數(shù)據(jù)等。

-舉例說明：以校園周邊為例，展示如何進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并介紹常見生物的分類方法。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何制定調(diào)查計(jì)劃，并選擇合適的調(diào)查工具。

3.實(shí)地調(diào)查（約30分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)調(diào)查校園周邊的生物種類、數(shù)量和分布情況。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，確保調(diào)查的順利進(jìn)行。

4.數(shù)據(jù)分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動：各小組收集數(shù)據(jù)后，回到教室，利用科學(xué)記錄表格記錄調(diào)查結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何填寫記錄表格，并講解如何分析數(shù)據(jù)。

-互動探究：組織學(xué)生展示調(diào)查結(jié)果，分享不同小組的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生討論生物與環(huán)境的關(guān)系。

5.小組合作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：各小組根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析校園周邊生物的種類、數(shù)量和分布特點(diǎn)，并嘗試解釋這些現(xiàn)象背后的原因。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們思考如何通過調(diào)查來解決問題。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)調(diào)查方法、生物分類和數(shù)據(jù)分析的重要性。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備的生態(tài)意識和環(huán)保責(zé)任感。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一份關(guān)于校園周邊生物的調(diào)查報(bào)告，包括調(diào)查過程、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論。

-要求學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，為保護(hù)生物多樣性出一份力。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生展示自己能力的機(jī)會。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

-利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-適時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握調(diào)查方法的基本步驟，包括確定調(diào)查目的、選擇調(diào)查對象、制定調(diào)查計(jì)劃、收集和分析數(shù)據(jù)等。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分常見的生物種類，如植物、動物和微生物，并了解它們的基本特征。

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)記錄表格，準(zhǔn)確記錄調(diào)查結(jié)果，并能夠進(jìn)行初步的數(shù)據(jù)分析和解釋。

2.能力提升：

-觀察能力：通過實(shí)地調(diào)查，學(xué)生能夠提高對生物多樣性的觀察能力，學(xué)會從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)和記錄生物特征。

-調(diào)查能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的調(diào)查方法，獨(dú)立或與他人合作完成生物調(diào)查任務(wù)。

-分析能力：學(xué)生能夠從收集到的數(shù)據(jù)中提取信息，運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析，得出合理的結(jié)論。

-實(shí)踐能力：通過實(shí)地調(diào)查和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)踐相結(jié)合，提高動手操作能力。

3.思維發(fā)展：

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在調(diào)查過程中，可能會遇到各種問題，需要他們發(fā)揮創(chuàng)新思維，尋找解決問題的方法。

-批判性思維：通過對調(diào)查結(jié)果的分析，學(xué)生能夠?qū)W會質(zhì)疑、分析和評估，培養(yǎng)批判性思維能力。

-系統(tǒng)性思維：學(xué)生在調(diào)查過程中，需要考慮生物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)系統(tǒng)性思維能力。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-生態(tài)意識：通過了解生物與環(huán)境的關(guān)系，學(xué)生能夠認(rèn)識到保護(hù)生物多樣性的重要性，增強(qiáng)生態(tài)意識。

-環(huán)保責(zé)任感：學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任，自覺參與到環(huán)保活動中。

-團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組合作完成調(diào)查任務(wù)的過程中，學(xué)生能夠?qū)W會與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生通過親身體驗(yàn)生物調(diào)查的過程，能夠激發(fā)對生物學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性。

-學(xué)生在調(diào)查過程中，可能會發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象，激發(fā)他們對未知領(lǐng)域的探索欲望。

6.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在調(diào)查過程中，不僅學(xué)到了生物學(xué)知識，還鍛煉了溝通、表達(dá)、組織、協(xié)調(diào)等綜合素質(zhì)。

-學(xué)生通過參與調(diào)查活動，能夠提高自己的自信心和獨(dú)立性，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.調(diào)查方法概述

①調(diào)查目的

②調(diào)查對象

③調(diào)查計(jì)劃

④數(shù)據(jù)收集

⑤數(shù)據(jù)分析

2.生物分類方法

①生物種類識