2023四年級數(shù)學(xué)下冊 七 奇異的克隆牛-小數(shù)加減法 信息窗1 小數(shù)加減法第2課時說課稿 青島版六三制

2023四年級數(shù)學(xué)下冊七奇異的克隆?！?shù)加減法信息窗1小數(shù)加減法第2課時說課稿青島版六三制學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“奇異的克隆?！睘榍榫?，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、比較等活動，探究小數(shù)加減法的計算方法。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在解決問題的過程中，理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和動手操作能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和直觀想象等核心素養(yǎng)。通過小數(shù)加減法的計算學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠抽象出小數(shù)運算的規(guī)律，提升邏輯推理能力；通過實際問題的解決，學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)建模思維，直觀地理解小數(shù)加減法的計算過程，增強(qiáng)數(shù)學(xué)建模意識；同時，通過動手操作和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)空間想象能力和團(tuán)隊合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的整數(shù)加減法基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的整數(shù)加減運算。此外，他們對于小數(shù)的概念也有初步的認(rèn)識，能夠進(jìn)行小數(shù)的讀寫和簡單的比較。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但部分學(xué)生可能對抽象的數(shù)學(xué)概念和運算規(guī)則感到困惑。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠快速掌握新知識；而部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，需要通過具體實例和操作來理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好獨立思考，有學(xué)生則更適應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解小數(shù)加減法時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是小數(shù)點位置的確定，二是小數(shù)加減運算的步驟，三是進(jìn)位和借位等計算細(xì)節(jié)。這些挑戰(zhàn)需要教師通過有效的教學(xué)策略和豐富的教學(xué)活動來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023四年級數(shù)學(xué)下冊》教材，特別是七單元“奇異的克隆?！?shù)加減法”部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如克隆牛的圖片，以及小數(shù)加減法的示意圖；圖表，如小數(shù)加減法的計算步驟圖解；視頻，如小數(shù)加減法操作的動畫演示。

3.教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小數(shù)加減法的練習(xí)題，用于課堂練習(xí)和鞏固。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實驗操作臺，用于學(xué)生進(jìn)行小數(shù)加減法的實際操作練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示克隆牛的圖片，提出問題：“同學(xué)們，你們知道克隆牛是怎么誕生的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對小數(shù)加減法的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧整數(shù)加減法和小數(shù)的概念，為學(xué)習(xí)小數(shù)加減法做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解小數(shù)加減法的計算法則，包括小數(shù)點對齊、加減運算、進(jìn)位和借位等。

2.舉例說明：通過具體例子，如計算1.23+0.45和2.78-0.32，幫助學(xué)生理解小數(shù)加減法的計算過程。

3.互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究小數(shù)加減法在不同位數(shù)上的計算方法。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：讓學(xué)生獨立完成小數(shù)加減法的練習(xí)題，加深對知識的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)的錯誤。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法的計算法則和注意事項。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們?nèi)绾芜\用小數(shù)加減法解決問題？

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對小數(shù)加減法的掌握程度。

2.要求學(xué)生在家長的幫助下，嘗試運用小數(shù)加減法解決實際問題。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示克隆牛圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道克隆牛是怎么誕生的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧整數(shù)加減法和小數(shù)的概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解小數(shù)加減法的計算法則，包括小數(shù)點對齊、加減運算、進(jìn)位和借位等。

-通過具體例子，如計算1.23+0.45和2.78-0.32，幫助學(xué)生理解小數(shù)加減法的計算過程。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究小數(shù)加減法在不同位數(shù)上的計算方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生獨立完成小數(shù)加減法的練習(xí)題。

-教師巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)的錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法的計算法則和注意事項。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們?nèi)绾芜\用小數(shù)加減法解決問題？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對小數(shù)加減法的掌握程度。

-要求學(xué)生在家長的幫助下，嘗試運用小數(shù)加減法解決實際問題。知識點梳理1.小數(shù)加減法的基本概念

-小數(shù)加減法的定義：小數(shù)加減法是指將兩個小數(shù)按照一定的規(guī)則進(jìn)行相加或相減的運算。

-小數(shù)點對齊：在進(jìn)行小數(shù)加減法運算時，首先要確保兩個小數(shù)的小數(shù)點對齊，以便于后續(xù)的加減操作。

2.小數(shù)加減法的計算法則

-小數(shù)加法法則：

a.將兩個小數(shù)的小數(shù)點對齊。

b.按照整數(shù)加法的法則進(jìn)行計算。

c.在得數(shù)中，小數(shù)點要和兩個加數(shù)中的小數(shù)點對齊。

-小數(shù)減法法則：

a.將兩個小數(shù)的小數(shù)點對齊。

b.如果減數(shù)中有不夠減的位數(shù)，需要向前一位借位。

c.按照整數(shù)減法的法則進(jìn)行計算。

d.在得數(shù)中，小數(shù)點要和兩個減數(shù)中的小數(shù)點對齊。

3.小數(shù)加減法的進(jìn)位和借位

-進(jìn)位：當(dāng)相加的兩個數(shù)在某一位上的和大于等于10時，需要向前一位進(jìn)位。

-借位：當(dāng)相減的兩個數(shù)在某一位上的差小于0時，需要向前一位借位。

4.小數(shù)加減法的運算步驟

-步驟一：將兩個小數(shù)的小數(shù)點對齊。

-步驟二：按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計算。

-步驟三：在得數(shù)中，小數(shù)點要和兩個加數(shù)或減數(shù)中的小數(shù)點對齊。

5.小數(shù)加減法的簡便計算

-小數(shù)點移動：在進(jìn)行小數(shù)加減法運算時，可以將小數(shù)點移動到適當(dāng)?shù)奈恢?，使得運算更簡便。

-分?jǐn)?shù)形式：將小數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)形式，再進(jìn)行加減運算。

6.小數(shù)加減法的應(yīng)用

-在實際生活中，小數(shù)加減法廣泛應(yīng)用于購物、烹飪、工程計算等領(lǐng)域。

-例如，計算商品的價格、計算食材的用量、計算工程項目的成本等。

7.小數(shù)加減法的練習(xí)方法

-選擇不同類型的小數(shù)加減法題目進(jìn)行練習(xí)。

-通過計算不同位數(shù)的小數(shù)加減法題目，提高計算能力。

-在練習(xí)過程中，注意觀察和總結(jié)小數(shù)加減法的計算規(guī)律。

8.小數(shù)加減法的注意事項

-在進(jìn)行小數(shù)加減法運算時，要注意小數(shù)點的位置，確保計算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-在計算過程中，要注意進(jìn)位和借位的操作，避免出錯。

-在實際應(yīng)用中，要靈活運用小數(shù)加減法，解決實際問題。板書設(shè)計①小數(shù)加減法基本概念

-小數(shù)加減法的定義

-小數(shù)點對齊的重要性

②小數(shù)加減法的計算法則

-小數(shù)加法：小數(shù)點對齊，按位相加，注意進(jìn)位

-小數(shù)減法：小數(shù)點對齊，按位相減，注意借位

③小數(shù)加減法的運算步驟

-步驟一：小數(shù)點對齊

-步驟二：逐位相加或相減

-步驟三：小數(shù)點位置保持不變

④小數(shù)加減法的進(jìn)位和借位

-進(jìn)位：和大于等于10，向前一位進(jìn)1