2024-2025學(xué)年高中政治 專題2 1 公共生活中的社會(huì)公德說(shuō)課稿 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中政治專題21公共生活中的社會(huì)公德說(shuō)課稿新人教版選修6主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年高中政治專題21公共生活中的社會(huì)公德說(shuō)課稿新人教版選修6。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，提高公民素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入了解社會(huì)公德的基本概念、主要內(nèi)容及其在公共生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德、維護(hù)社會(huì)秩序的自覺(jué)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，理解社會(huì)公德作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，認(rèn)同其在社會(huì)生活中的積極作用。提升法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守社會(huì)公德是公民應(yīng)盡的義務(wù)，增強(qiáng)法治觀念。發(fā)展公共參與能力，學(xué)會(huì)在公共生活中自覺(jué)遵守規(guī)則，積極維護(hù)社會(huì)秩序。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)對(duì)道德、法律等基本概念有了初步了解，對(duì)公共生活中的某些行為規(guī)范也有所認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于社會(huì)公德這一概念，學(xué)生的理解可能較為模糊，缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生普遍對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人際交往感興趣，但對(duì)于理論性較強(qiáng)的政治學(xué)科，部分學(xué)生可能感到枯燥乏味。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題方面具備較強(qiáng)能力，而部分學(xué)生則可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好自主學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)社會(huì)公德時(shí)，可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)社會(huì)公德概念的理解不夠深入，難以將其與實(shí)際生活相結(jié)合；二是對(duì)于遵守社會(huì)公德的自覺(jué)性不足，難以在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；三是部分學(xué)生可能因?yàn)樽陨斫?jīng)歷或家庭背景等因素，對(duì)社會(huì)公德的重要性認(rèn)識(shí)不足，難以產(chǎn)生共鳴。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解社會(huì)公德的基本概念和原則，幫助學(xué)生建立清晰的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞典型案例進(jìn)行討論，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的社會(huì)公德案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析和思考。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和吸引力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供拓展閱讀材料和互動(dòng)討論空間。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或模擬情境，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公共生活中的社會(huì)公德的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些需要遵守的社會(huì)公德規(guī)范？”

展示一些關(guān)于公共場(chǎng)所不文明行為的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社會(huì)公德的重要性。

簡(jiǎn)短介紹社會(huì)公德的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共生活中的社會(huì)公德基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共生活中的社會(huì)公德的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解公共生活中的社會(huì)公德定義，包括其主要組成元素或行為規(guī)范。

詳細(xì)介紹公共生活中的社會(huì)公德的組成部分，如文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公共生活中的社會(huì)公德案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解公共生活中的社會(huì)公德的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的公共生活中的社會(huì)公德案例進(jìn)行分析，如公共場(chǎng)所吸煙、亂扔垃圾等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共生活中的社會(huì)公德的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社會(huì)公德解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共生活中的社會(huì)公德相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高公共場(chǎng)合的文明程度”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公共生活中的社會(huì)公德的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共生活中的社會(huì)公德的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共生活中的社會(huì)公德的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共生活中的社會(huì)公德在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，遵守社會(huì)公德。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共生活中的社會(huì)公德的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行社會(huì)公德。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會(huì)公德的歷史演變：介紹社會(huì)公德在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化，如古代的禮儀、現(xiàn)代的公共秩序等，幫助學(xué)生了解社會(huì)公德的歷史淵源和發(fā)展脈絡(luò)。

-國(guó)內(nèi)外社會(huì)公德典范：介紹國(guó)內(nèi)外在社會(huì)公德方面有突出貢獻(xiàn)的典范人物或事件，如我國(guó)古代的孔融讓梨、國(guó)外的志愿服務(wù)活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的道德情感。

-當(dāng)代社會(huì)公德熱點(diǎn)問(wèn)題：選取當(dāng)前社會(huì)公德領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)道德、環(huán)保意識(shí)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提高道德素養(yǎng)。

-社會(huì)公德相關(guān)法律法規(guī)：介紹與公共生活中社會(huì)公德相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章，如《社會(huì)公德與公民道德》、《道德經(jīng)》等，拓寬知識(shí)面，提高道德修養(yǎng)。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)、公園等公共場(chǎng)所，觀察社會(huì)公德的實(shí)際表現(xiàn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析。

-開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行社會(huì)公德，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與辯論、演講等課外活動(dòng)，提高口頭表達(dá)能力，同時(shí)鍛煉對(duì)公共生活中社會(huì)公德問(wèn)題的分析和解決能力。

-建議學(xué)生關(guān)注社會(huì)新聞，了解公共生活中社會(huì)公德的最新動(dòng)態(tài)，提高對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感度和責(zé)任感。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注社會(huì)公德相關(guān)的討論和話題，拓寬視野，了解社會(huì)公眾對(duì)公共生活中社會(huì)公德的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于公共生活中社會(huì)公德的小論文或研究報(bào)告，提高學(xué)術(shù)研究能力，同時(shí)為解決實(shí)際問(wèn)題提供思路和建議。

-建議學(xué)生與家人、朋友分享關(guān)于社會(huì)公德的知識(shí)和感悟，營(yíng)造良好的家庭和社會(huì)氛圍，共同促進(jìn)社會(huì)公德的發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會(huì)公德的基本概念：

-社會(huì)公德的定義

-社會(huì)公德的特點(diǎn)

-社會(huì)公德的作用

②社會(huì)公德的組成部分：

-文明禮貌

-助人為樂(lè)

-愛(ài)護(hù)公物

-遵守公共秩序

③社會(huì)公德在公共生活中的應(yīng)用：

-公共場(chǎng)所的行為規(guī)范

-社會(huì)交往中的道德準(zhǔn)則

-環(huán)