2025年貫徹學(xué)習(xí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》心得體會(huì)范文稿2篇

2025年貫徹學(xué)習(xí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》心得體會(huì)范文稿2篇中共中央、國(guó)務(wù)院近日印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024一2035年)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》),是黨中央、國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施的教育事業(yè)發(fā)展綱領(lǐng)性文件，是首個(gè)以教育強(qiáng)國(guó)為主題、以全面服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)為重要任務(wù)的國(guó)家行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)對(duì)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，深感振奮，也對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施路徑有了更深刻的認(rèn)識(shí)。一、深刻認(rèn)識(shí)教育強(qiáng)國(guó)的重要意義《綱要》是在我國(guó)邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻頒布實(shí)施的教育事業(yè)發(fā)展綱領(lǐng)性文件。教育強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，是全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和戰(zhàn)略支撐。世界強(qiáng)國(guó)無(wú)一不是教育強(qiáng)國(guó)，教育在強(qiáng)國(guó)興起的過(guò)程中始終發(fā)揮著關(guān)鍵作用。在當(dāng)今時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人才的重要性愈發(fā)凸顯，只有建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，才能培養(yǎng)出大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、科技、文化等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展提供有力的人才支撐，提升國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，確保我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上占據(jù)主動(dòng)地位。二、準(zhǔn)確把握教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)與任務(wù)立德樹(shù)人的根本任務(wù):《綱要》強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這要求我們將思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。持續(xù)深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。構(gòu)建高質(zhì)量教育體系:要深入實(shí)施基礎(chǔ)教育提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)專項(xiàng)行動(dòng)，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的教育差距，讓每個(gè)孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育。促進(jìn)學(xué)前教育普惠發(fā)展，解決入園難、入園貴的問(wèn)題，為幼兒提供良好的啟蒙教育。推進(jìn)高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的技術(shù)技能人才支持。發(fā)揮高等教育的龍頭作用，加快“雙一流”建設(shè)，分類推進(jìn)高校改革發(fā)展，提高高等教育的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才，增強(qiáng)高校的科技創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)能力。推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略:教育數(shù)字化是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要內(nèi)容和關(guān)鍵路徑。要建強(qiáng)用好國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，建立橫縱貫通、協(xié)同服務(wù)的數(shù)字教育體系，開(kāi)發(fā)新型數(shù)字教育資源，建好國(guó)家教育大數(shù)據(jù)中心，搭建教育專網(wǎng)和算力共享網(wǎng)絡(luò)。推進(jìn)智慧校園建設(shè)，探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學(xué)的有效途徑，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，創(chuàng)新教育教學(xué)模式和方法，提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。三、切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的責(zé)任感與使命感強(qiáng)化政府責(zé)任:各級(jí)黨委和政府要切實(shí)擔(dān)起教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的政治責(zé)任，把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，在組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃、資源保障、經(jīng)費(fèi)投入等方面加大力度，為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。要加強(qiáng)對(duì)教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，解決教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的重要問(wèn)題，確保各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處。深化教育綜合改革:改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。要以服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，以建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)為目標(biāo)，堅(jiān)持以人民為中心的理念，堅(jiān)持系統(tǒng)性推進(jìn)和高水平治理，不斷深化教育綜合改革。要打破傳統(tǒng)的教育體制機(jī)制束縛，創(chuàng)新教育教學(xué)模式和方法，優(yōu)化教育資源配置，激發(fā)教育發(fā)展活力，提高教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè):教師是教育事業(yè)的核心力量，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵。要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德水平和職業(yè)素養(yǎng)。健全中國(guó)特色教師教育體系，加大對(duì)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)力度，提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。統(tǒng)籌優(yōu)化教師管理與資源配置，提高教師的待遇和社會(huì)地位，吸引和留住優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。四、積極投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的實(shí)踐行動(dòng)立足本職崗位，做好教育教學(xué)工作:作為教育工作者，要牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，上好每一堂課，教好每一個(gè)學(xué)生。要不斷提高自己的教育教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和發(fā)展需求，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。積極參與教育改革創(chuàng)新實(shí)踐:要積極響應(yīng)國(guó)家教育改革的號(hào)召，主動(dòng)參與教育改革創(chuàng)新實(shí)踐，探索教育教學(xué)新模式、新方法，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。要加強(qiáng)教育教學(xué)研究，關(guān)注教育領(lǐng)域的前沿問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展課題研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。加強(qiáng)合作交流，共同推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展:教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同努力。要加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的合作交流，形成教育合力。要積極參與教育共同體建設(shè)，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流合作，共享教育資源，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)與國(guó)際教育界的交流合作，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，提升我國(guó)教育的國(guó)際影響力。《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要》為我國(guó)未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向，提供了行動(dòng)指南。我們要深刻領(lǐng)會(huì)綱要的精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，積極投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的實(shí)踐行動(dòng)，努力為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量，共同譜寫(xiě)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的新篇章?！督逃龔?qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)身為一名在教育一線默默耕耘多年的教師，我懷著敬畏與期待的心情，深入研讀了《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024一2035年)》。這份綱要如同一座燈塔，為我照亮了教育事業(yè)未來(lái)發(fā)展的方向，也促使我對(duì)自己過(guò)往的教育實(shí)踐進(jìn)行全面且深刻的反思。在反復(fù)研讀與思考的過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。一、領(lǐng)悟綱要精髓，明晰教育方向《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024一2035年)》明確指出，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的核心在于培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這一精準(zhǔn)且具有前瞻性的方向性指引，讓我對(duì)教育的根本任務(wù)有了更為清晰、深刻的認(rèn)識(shí)。在日常教學(xué)工作中，傳授知識(shí)只是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，更重要的是要全方位關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。品德教育是學(xué)生成長(zhǎng)的基石，它塑造著學(xué)生的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，是學(xué)生立身于世的根本。在語(yǔ)文教學(xué)中，我不再僅僅滿足于字詞、語(yǔ)法的講解，而是更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入研讀經(jīng)典文學(xué)作品。比如在學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》時(shí)，通過(guò)對(duì)“己所不欲，勿施于人”“吾日三省吾身”等經(jīng)典語(yǔ)句的探討，引導(dǎo)學(xué)生思考為人處世的道理，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和道德自律意識(shí)。創(chuàng)新能力培養(yǎng)則是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。在科學(xué)課程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于探索。有一次在講解電路知識(shí)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，要求他們不僅要完成連接，還要思考如何優(yōu)化電路以提高效率。學(xué)生們積極投入，提出了各種新穎的想法，在這個(gè)過(guò)程中，他們的創(chuàng)新精神得到了極大的激發(fā)。身心健康同樣不容忽視，它是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。在體育課程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，通過(guò)組織各類體育比賽，如籃球比賽、長(zhǎng)跑比賽等，讓學(xué)生在鍛煉體魄的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。二、對(duì)照綱要反思，探尋改進(jìn)路徑回顧過(guò)往的教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)照綱要精神，我清晰地認(rèn)識(shí)到自己在教育實(shí)踐中存在的不足之處。過(guò)去，我過(guò)于注重知識(shí)的系統(tǒng)性傳授，在一定程度上忽視了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)生雖然掌握了大量的理論知識(shí)，但在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往缺乏解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。綱要強(qiáng)調(diào)全面推行素質(zhì)教育，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培育，這無(wú)疑為我指明了改進(jìn)的方向。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加豐富多樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)。例如，在物理教學(xué)中，組織學(xué)生開(kāi)展“自制簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)”的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。學(xué)生們需要自己收集材料、設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手制作，在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅加深了對(duì)電磁感應(yīng)原理的理解，還鍛煉了動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也深刻意識(shí)到教學(xué)方法的局限性。綱要提出推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式。這就要求我摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，更多地采用啟發(fā)式、討論式、合作式教學(xué)方法。在歷史課上，針對(duì)“工業(yè)革命對(duì)社會(huì)的影響”這一主題，我組織學(xué)生展開(kāi)小組討論。每個(gè)小組從不同角度收集資料、分析問(wèn)題，然后在課堂上進(jìn)行匯報(bào)和交流。學(xué)生們積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)這種方式，他們的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力得到了有效培養(yǎng)。三、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)綱要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，明確提出要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。教師作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，一言一行都對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。因此，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)是我義不容辭的責(zé)任。我時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，做到言行一致，以身作則。例如，承諾學(xué)生的事情一定會(huì)按時(shí)完成，用自己的實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生傳遞誠(chéng)信的重要性。隨著教育的不斷發(fā)展，對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)要求也日益提高。綱要鼓勵(lì)教師終身學(xué)習(xí)，持續(xù)更新知識(shí)和技能。為了更好地適應(yīng)教育發(fā)展的新要求，我積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。去年，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用”的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法引入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，設(shè)計(jì)了“校園綠化面積測(cè)量與規(guī)劃”的項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，取得了良好的教學(xué)效果。定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思總結(jié)也是我提升專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。每堂課后，我都會(huì)思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，記錄下學(xué)生的反饋和自己的感悟。此外，我還積極參與教育科研活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展課題研究。目前，我正在參與“基于信息化教學(xué)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”的課題研究，通過(guò)研究，不斷探索如何利用信息技術(shù)更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以科研促進(jìn)教學(xué)，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。四、聚焦教育公平，助力均衡發(fā)展綱要著重強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要性。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，每一