滬教牛津版（六三制一起）英語五下Unit9《Seeingthetor》ListenandsayListenandenjoy教案

牛津深圳版英語五年級下冊Unit9第1課時教學(xué)設(shè)計課題Seeingthedoctor單元Unit9學(xué)科英語年級五（下）教材分析本單元是《深圳牛津版小學(xué)英語》小學(xué)五年級下冊第一個模塊Module3Thingswedo中第三單元Unit9Seeingthedoctor其教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞討論看病而展開的，語言相對簡單，重點突出，非常貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。Listenandsay通過學(xué)習(xí)Kitty媽媽帶她去看病的故事，學(xué)習(xí)單詞和短語：ill,wrong,headache,fever,haveacold,should,medicine,rest,getwell；學(xué)習(xí)句型：—What'swrongwithyou?—Ihaveaheadache.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldn'tgotobedlate.的使用方法；通過Listenandenjoy部分,學(xué)習(xí)針對不同的病情，醫(yī)生給出不同的建議。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，鍛煉學(xué)生口語表達能力的同時鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點單詞、短語及句型。學(xué)習(xí)目標（一）語言知識目標1.能在圖片、實物和文本語境的幫助下，聽懂、會說、會認單詞和短語：ill,wrong,headache,fever,haveacold,should,medicine,rest,getwell2.在教師引導(dǎo)下，初步運用句子：—What'swrongwithyou?—Ihaveaheadache.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldn'tgotobedlate.3.學(xué)生能借助圖片和文字，聽懂、朗讀課文。4.能夠用“Youshould/shouldn't...”給予別人意見和建議。（二）思維能力目標1.能根據(jù)文本內(nèi)容閱讀，給予別人意見和建議。2.能在日常生活中，使用本課所學(xué)句型和單詞，給予別人意見和建議。（三）學(xué)習(xí)能力目標1.通過Groupwork等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力。2.通過不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，給予別人意見和建議。（四）文化品格目標在日常生活中，能夠表達對病人的關(guān)心；要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強身體鍛煉。重點學(xué)習(xí)單詞和短語：ill,wrong,headache,fever,haveacold,should,medicine,rest,getwell;句型:—What'swrongwithyou?—Ihaveaheadache.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldn'tgotobedlate.學(xué)會給予別人意見建議。難點把所學(xué)給予別人意見建議的句型運用到實際生活中。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、LeadinInthehospital創(chuàng)設(shè)醫(yī)院看病的情景，出示不同人物圖片，讓學(xué)生觀看圖片，了解病情，認識這些病的英文表達，為本單元的學(xué)習(xí)做鋪墊。根據(jù)情景，觀察不同人物圖片，了解病情，認識這些病的英文表達。通過情景練習(xí)，了解病情，認識這些病的英文表達，為本單元的學(xué)習(xí)做鋪墊。講授新課一、Listenandsay1.Today,Kittyalsogotothehospital.What’swrongwithher?Let’shavealook.出示課文圖片，在未閱讀課文內(nèi)容前，提前了解課文話題內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。2.Listenandsay出示課文圖片，播放錄音，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)單詞和短語：ill,wrong,headache,fever,haveacold,should,medicine,rest,getwell的使用方法。通過游戲，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點單詞：游戲1：吹風(fēng)車播放課件動畫，鼠標點擊風(fēng)車，隨著風(fēng)車轉(zhuǎn)動，單詞出現(xiàn)，讓學(xué)生快速讀出單詞，然后再次點擊鼠標，以此類推，考查學(xué)生對新單詞的認識情況以及發(fā)音是否準確。游戲2：海星點點看播放課件動畫，展示所給單詞的中文釋義，讓學(xué)生根據(jù)所給中文釋義，說出其對應(yīng)的英文。當學(xué)生給出答案后，鼠標點擊海星，當海星滑動到單詞框另一端，出現(xiàn)答案，判斷學(xué)生所給答案是否正確，以此類推，考查學(xué)生對新單詞的中文意思的理解和掌握程度。3.Let’slearn詳細講解本節(jié)課重點句型：—What'swrongwithyou?—Ihaveaheadache.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldn'tgotobedlate.的使用方法。理解并記憶本節(jié)課重點的句型的使用方法。4.Lookandanswer出示課文圖片和問題，讓學(xué)生看圖片回憶課文內(nèi)容，回答問題?？疾閷W(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度的同時，鞏固復(fù)習(xí)本單元重點單詞、短語和句型。5.pleteKitty’sdiary.出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，把Kitty日記中缺失的部分補充完整。在考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度的同時，鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力。6.ThinkandshareIfyouarethedoctor,whatotheradvicewillyougivetoKitty?在學(xué)習(xí)完課文后，如果你是醫(yī)生，你還會給Kitty提出哪些建議呢？想一想，說一說。在鍛煉學(xué)生的口語表達能力的同時，為此類型話題寫作積累素材。7.Roleplay組織學(xué)生以小組為單位，分角色扮演課文內(nèi)容?？疾閷W(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度的同時，復(fù)習(xí)本節(jié)課重點單詞、短語和句型。二、Listenandenjoy1.Listenandenjoy出示課文圖片，播放錄音，組織學(xué)生跟讀課文內(nèi)容。嘗試理解并記憶相關(guān)建議的表達。通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生積累此類話題寫作的素材。2.Lookandsay出示圖片，組織學(xué)生根據(jù)圖片進行問答練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點單詞、短語和句型。3.GroupworkWorkingroups.Talkaboutseeingdoctor.Haveyoueverbeenill?Whatdidthedoctorsaytoyou?Shareitwithyourgroupmembers.組織學(xué)生以小組為單位，分享你生病去醫(yī)院的經(jīng)歷，醫(yī)生給了你哪些建議。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點單詞、短語和句型的同時，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。三、Summary1.Wecanmastertheusageofthewordsandphrase:ill,wrong,headache,fever,haveacold,should,medicine,rest,getwell2.Wecanmastertheusageofthesentence:—What'swrongwithyou?—Ihaveaheadache.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldn'tgotobedlate.3.Wecantalkaboutseeingthedoctor.四、Homework1.Writethewordsandphrases:ill,wrong,headache,fever,haveacold,should,medicine,rest,getwell3times.2.Practiceusingthesentence:—What'swrongwithyou?—Ihaveaheadache.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldn'tgotobedlate.3.Makeconversationsaboutseeingthedoctor.看圖片，提前了解課文話題內(nèi)容。聽錄音，了解對話內(nèi)容，理解并記憶對話內(nèi)容。理解并記憶重點單詞的用法。完成練習(xí)單詞的游戲。學(xué)習(xí)、理解并記憶本節(jié)課重點句型：—What'swrongwithyou?—Ihaveaheadache.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldn'tgotobedlate.的使用方法?？磮D片回憶課文內(nèi)容，回答問題。根據(jù)課文內(nèi)容，把Kitty日記中缺失的部分補充完整。如果你是醫(yī)生，你還會給Kitty提出哪些建議呢？想一想，說一說。以小組為單位，分角色扮演課文內(nèi)容。跟讀課文內(nèi)容,嘗試理解并記憶相關(guān)建議的表達?？磮D片，根據(jù)圖片進行問答練習(xí)。以小組為單位，分享你生病去醫(yī)院的經(jīng)歷，醫(yī)生給了你哪些建議。通過圖片展示，提前了解課文話題內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容?？疾閷W(xué)生的聽力能力和理解、記憶能力，在情境中學(xué)習(xí)單詞和短語：ill,wrong,headache,fever,haveacold,should,medicine,rest,getwell的使用方法。詳細講解本節(jié)課重點句型：—What'swrongwithyou?—Ihaveaheadache.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldn'tgotobedlate.的使用方法。通過練習(xí)，考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度的同時，鞏固復(fù)習(xí)本單元重點單詞、短語和句型。通過練習(xí)，在考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度的同時，鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力。通過練習(xí)，在鍛煉學(xué)生的口語表達能力的同時，為此類型話題寫作積累素材。通過練習(xí)，考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度的同時，復(fù)習(xí)本節(jié)課重點單詞、短語和句型。通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生積累此類話題寫作的素材。通過練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點單詞、短語和句型。通過練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點單詞、短語和句型的同時，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。課堂小結(jié)這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)目標是學(xué)習(xí)單詞和短語:ill,wrong,headache,fever,haveacold,should,medicine,rest,getwell;句型：—What'swrongwithyou?—Ihaveaheadache.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldn'tgotobedlate.本課為新授課，通過單詞和句型的反復(fù)聽讀練習(xí)，學(xué)習(xí)給予別人意見建議的句型：Youshould/shouldn’t…通過互動問答、思考分享、補全句子、角色扮演等形式訓(xùn)練學(xué)生的聽力、閱讀理解