中小學(xué)德育工作指南中實施德育工作的是

中小學(xué)德育工作指南中實施德育工作的是第一部分：中小學(xué)德育工作指南概述

一、背景與目的

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中小學(xué)德育工作面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，確保廣大青少年學(xué)生健康成長，我國教育部制定了《中小學(xué)德育工作指南》（以下簡稱“指南”）。本指南旨在指導(dǎo)全國中小學(xué)開展德育工作，推動德育工作規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化，提高德育工作的針對性和實效性。

二、實施德育工作的基本原則

1.堅持以人為本，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。德育工作應(yīng)關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生人格，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生在道德、智力、體育、美育、勞動教育等方面全面發(fā)展。

2.堅持德育為先，全面發(fā)展素質(zhì)教育。德育是中小學(xué)教育工作的靈魂，要將其貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，形成全員、全過程、全方位的育人格局。

3.堅持實踐育人，注重德育實踐性。德育工作要貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。

4.堅持協(xié)同育人，形成家校社共育機(jī)制。德育工作要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會等方面的作用，構(gòu)建協(xié)同育人的工作格局。

三、德育工作的主要內(nèi)容

1.思想政治教育：加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識、民族意識和文化意識。

2.道德品質(zhì)教育：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，包括誠實守信、文明禮儀、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法等。

3.心理健康教育：關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)。

4.法制教育：加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法律意識，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

5.傳統(tǒng)文化教育：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

6.社會實踐：組織學(xué)生參加各類社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。

四、實施德育工作的具體措施

1.完善德育課程體系：根據(jù)學(xué)生年齡特點，構(gòu)建層次分明、結(jié)構(gòu)合理的德育課程體系。

2.加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)：提高德育工作人員的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)德育工作研究，提高德育工作的科學(xué)性和有效性。

3.創(chuàng)新德育方法：結(jié)合學(xué)生實際，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，探索生動活潑、富有成效的德育方法。

4.加強(qiáng)德育評價：建立科學(xué)合理的德育評價體系，注重過程性評價和綜合性評價，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。

5.開展主題教育活動：結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，組織開展豐富多彩的主題教育活動，營造良好的德育氛圍。

6.推進(jìn)家校共育：加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長，形成家校共育的良好局面。

第二部分：德育工作實施的策略與步驟

一、策略制定

1.德育工作應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際情況，制定符合學(xué)生年齡特點和學(xué)校特色的德育工作計劃。

2.明確德育工作目標(biāo)，分解任務(wù)，將德育工作具體化、可操作化。

3.確定德育工作的重點和難點，有針對性地制定解決方案。

二、步驟實施

1.開學(xué)初期：

-組織德育工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，提升德育工作水平。

-召開德育工作動員大會，明確本學(xué)期德育工作目標(biāo)和任務(wù)。

-制定詳細(xì)的德育工作行事歷，確保各項工作有序進(jìn)行。

2.日常教學(xué)過程中：

-融入德育內(nèi)容，將德育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，實現(xiàn)德育的無縫對接。

-定期開展德育主題活動，如德育講座、主題班會、心理健康教育等。

-加強(qiáng)班級管理，營造良好的班級氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

3.期中、期末階段：

-對德育工作進(jìn)行階段性總結(jié)，分析存在的問題，提出改進(jìn)措施。

-開展德育評價，包括學(xué)生自評、互評和教師評價，全面了解學(xué)生的德育狀況。

-組織家校交流活動，反饋學(xué)生德育表現(xiàn)，促進(jìn)家校共育。

三、資源整合與利用

1.人力資源：發(fā)揮班主任、學(xué)科教師、德育工作者等的作用，形成德育工作團(tuán)隊。

2.物力資源：利用校園文化建設(shè)、圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的德育學(xué)習(xí)資源。

3.社會資源：加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位、公益組織的合作，拓寬德育工作渠道。

四、持續(xù)改進(jìn)與優(yōu)化

1.定期對德育工作進(jìn)行調(diào)研，了解實施效果，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。

2.建立德育工作反饋機(jī)制，廣泛聽取師生、家長的意見和建議，不斷優(yōu)化德育工作。

3.積極借鑒國內(nèi)外德育工作經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校實際，創(chuàng)新德育工作方法。

第三部分：德育工作的監(jiān)測與評估

一、監(jiān)測機(jī)制的建立

1.制定德育工作監(jiān)測計劃，明確監(jiān)測的目的、內(nèi)容、方法和周期。

2.建立健全德育工作日常監(jiān)測制度，通過班會、課堂觀察、師生談話等方式，及時了解學(xué)生德育狀況。

3.利用信息技術(shù)手段，如德育管理系統(tǒng)、問卷調(diào)查等，收集德育工作數(shù)據(jù)，為評估提供依據(jù)。

二、評估體系的構(gòu)建

1.設(shè)計科學(xué)合理的德育評估指標(biāo)體系，包括學(xué)生道德行為、心理健康、法制觀念等方面的評估指標(biāo)。

2.評估指標(biāo)的權(quán)重分配要合理，既要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，也要突出德育的重點和難點。

3.評估方法要多樣化，包括定量評估和定性評估相結(jié)合，過程性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合。

三、評估流程的實施

1.定期開展德育工作自評，由學(xué)校德育工作小組組織，對德育工作進(jìn)行全面檢查和自我評估。

2.組織第三方評估，邀請教育專家、家長代表等參與，提高評估的客觀性和權(quán)威性。

3.對評估結(jié)果進(jìn)行分析，形成評估報告，明確德育工作的亮點和不足。

四、評估結(jié)果的應(yīng)用

1.將評估結(jié)果作為學(xué)校德育工作改進(jìn)的重要依據(jù)，針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題，制定具體的整改措施。

2.將德育工作評估結(jié)果納入教師績效考核，激勵教師積極參與德育工作，提高德育工作質(zhì)量。

3.定期向家長和社會公開德育工作評估結(jié)果，接受社會監(jiān)督，增強(qiáng)德育工作的透明度。

五、持續(xù)優(yōu)化評估機(jī)制

1.根據(jù)教育政策的變化和學(xué)校實際情況，適時調(diào)整德育評估指標(biāo)體系，確保評估的時效性和適應(yīng)性。

2.加強(qiáng)評估人員的培訓(xùn)，提高評估的專業(yè)化水平。

3.建立評估反饋機(jī)制，對評估過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行跟蹤和反饋，確保德育工作的持續(xù)改進(jìn)。

第四部分：德育工作的保障機(jī)制

一、組織保障

1.成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管副校長、德育主任等擔(dān)任成員，負(fù)責(zé)全校德育工作的組織與實施。

2.設(shè)立專門的德育工作部門，配備專職或兼職的德育工作人員，具體負(fù)責(zé)德育工作的日常事務(wù)。

3.建立健全德育工作責(zé)任制，明確各級管理人員、教師和相關(guān)工作人員的職責(zé)與任務(wù)。

二、制度保障

1.制定德育工作相關(guān)規(guī)章制度，包括德育工作計劃、德育活動管理制度、德育評價制度等。

2.完善德育工作流程，確保各項工作按照規(guī)定程序高效、有序進(jìn)行。

3.建立德育工作激勵機(jī)制，對在德育工作中表現(xiàn)突出的個人和集體給予表彰和獎勵。

三、資源保障

1.加大德育工作經(jīng)費投入，確保德育活動、培訓(xùn)、設(shè)施建設(shè)等方面的需求得到滿足。

2.優(yōu)化德育資源配置，合理利用校內(nèi)外資源，提高德育工作的實效性。

3.加強(qiáng)德育工作信息化建設(shè)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高德育工作的傳播力和影響力。

四、師資保障

1.加強(qiáng)德育師資隊伍建設(shè)，開展德育工作人員的培訓(xùn)與研修，提高德育工作的專業(yè)水平。

2.引導(dǎo)教師樹立正確的德育觀念，將德育工作融入教育教學(xué)全過程。

3.鼓勵教師參與德育工作研究，總結(jié)德育工作經(jīng)驗，不斷提高德育工作質(zhì)量。

五、環(huán)境保障

1.創(chuàng)建有利于學(xué)生成長的校園文化環(huán)境，通過校園文化建設(shè)、校園環(huán)境布置等，營造良好的德育氛圍。

2.加強(qiáng)家校合作，建立家校共育機(jī)制，共同關(guān)注學(xué)生德育發(fā)展。

3.與社區(qū)、企事業(yè)單位等開展合作，拓寬德育工作渠道，形成全社會共同參與的德育工作格局。

六、監(jiān)督與反饋

1.建立德育工作監(jiān)督機(jī)制，對德育工作的實施情況進(jìn)行定期檢查，確保各項工作落到實處。

2.設(shè)立德育工作意見箱和熱線電話，廣泛聽取師生、家長和社會各界的意見和建議，及時改進(jìn)德育工作。

3.定期召開德育工作總結(jié)會議，分析德育工作成效，查找不足，為下一階段德育工作提供參考。

第五部分：德育工作的推廣與交流

一、校內(nèi)推廣

1.組織德育工作研討會，鼓勵教師在會上分享德育工作經(jīng)驗和成果，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)。

2.建立德育工作優(yōu)秀案例庫，將成功的德育案例匯編成冊，供全校教師參考和借鑒。

3.通過校內(nèi)廣播、板報、網(wǎng)站等渠道，宣傳德育工作的重要性和成果，提升師生的德育意識。

二、校際交流

1.積極參與區(qū)域內(nèi)的德育工作交流活動，與其他學(xué)校分享德育工作經(jīng)驗，共同探討德育工作中的問題和對策。

2.建立校際德育工作聯(lián)盟，定期舉辦德育工作論壇，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)德育資源的共享。

3.開展德育工作對口支援，幫助薄弱學(xué)校提升德育工作水平，實現(xiàn)共同發(fā)展。

三、區(qū)域協(xié)作

1.與教育行政部門合作，參與區(qū)域德育工作規(guī)劃和實施，推動區(qū)域德育工作的整體提升。

2.參加區(qū)域德育工作研究項目，共同研究德育工作中的新情況、新問題，探索德育工作的新方法、新途徑。

3.促進(jìn)區(qū)域德育工作資源的整合，搭建共享平臺，提高德育工作的協(xié)同效應(yīng)。

四、對外宣傳

1.利用媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道，向社會公眾宣傳學(xué)校德育工作的成效和特色，提升學(xué)校的知名度和影響力。

2.參與教育展覽和會