幼兒園感恩節(jié)活動教案中班

幼兒園感恩節(jié)活動教案中班幼兒園感恩節(jié)活動教案中班篇1活動目標(biāo)：1、通過參觀幼兒園裝修施工現(xiàn)場，讓幼兒了解工人叔叔辛苦的勞動為我們帶來更美麗的環(huán)境，體會工人叔叔的辛苦。2、通過給工人叔叔送水喝，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。活動準(zhǔn)備：１、提前向幼兒說明活動意圖，交代注意事項（安全、活動環(huán)節(jié)）2、準(zhǔn)備兩個集體小節(jié)目（歌曲、兒歌）3、準(zhǔn)備開水、紙杯活動過程：一、談話：師：孩子們，你們度過了一個開心的假期，又來到幼兒園，發(fā)現(xiàn)幼兒園有什么變化啊？幼：變漂亮了（請幼兒簡單說一說有哪些變化）師：是的，幼兒園重新裝修了，為了讓小朋友早一點上幼兒園，施工隊的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃飯、休息。有了這些工人叔叔辛苦的工作，幼兒園比以前更漂亮，更干凈，小朋友生活在這里會更開心。你們發(fā)現(xiàn)了嗎，現(xiàn)在我們幼兒園的院子里還有很多工人叔叔在鋪地，把以前總是讓小朋友摔跤的、不平的地面換上新的漂亮的平平的地面。二、討論：1、師：今天，老師想帶你們?nèi)タ匆豢垂と耸迨迨窃趺垂ぷ鞯?，那么你們見到工人叔叔我們?yīng)該說什么呢？我們能為他們做點什么？（引導(dǎo)幼兒互相交流、討論，發(fā)表自己的意見，啟發(fā)幼兒說出見到叔叔要說謝謝、請他們休息一下，請他們喝點水；為他們表演節(jié)目）2、確定節(jié)目：從平時學(xué)的歌表演、兒歌、唐詩中挑選出：《小樹葉》《貝貝上中班》《漁歌子》《山行》三、交代注意事項：1、注意安全，不要在施工場地玩鬧，不要亂拿亂動施工工具和材料。2、排好隊，有秩序，有禮貌3、參觀完以后表演節(jié)目，送水并說一句感謝的話四、參觀施工現(xiàn)場將幼兒帶到施工現(xiàn)場，安靜地觀察工人叔叔的勞動，教師引導(dǎo)幼兒邊參觀邊討論：工人叔叔累不累（一直蹲著，很累），臟不臟（身上手上都是泥土），地面變得怎樣了（很平很漂亮）五、表演節(jié)目1、在教師引導(dǎo)下，幼兒一齊對施工工人說：“叔叔，歇會兒吧，我們給你們表演個節(jié)目”2、歌表演：《小樹葉》兒歌《貝貝上中班》唐詩《漁歌子》《山行》六、送水每個幼兒用紙杯端一杯水，送給工人叔叔，并說一句感謝的話，如：叔叔辛苦了，請喝水；謝謝叔叔，請喝水…幼兒園感恩節(jié)活動教案中班篇2活動目標(biāo)1、了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。活動準(zhǔn)備幼兒學(xué)說一些感恩的話、小朋友們在家親手制作的感恩賀卡活動流程1、感知感恩節(jié)（集中）（1）老師介紹感恩節(jié)的由來。（2）歌唱并表演手語《感恩的心》（3）交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。2、表達感恩情幼兒分成三組，由班內(nèi)三位老師分別帶領(lǐng)，走出教室，鼓勵幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的老師和服務(wù)人員。第一組慰問感謝托班、小班老師。第二組慰問感謝大班、中班老師。第三組慰問感謝廚房阿姨、司機、辦公室老師。活動延伸放學(xué)時，請家長引導(dǎo)幼兒感謝回家路上接觸到的服務(wù)人員，如司機叔叔、售貨員阿姨、小區(qū)門衛(wèi)叔叔等。幼兒園感恩節(jié)活動教案中班篇3形式（中班組）：1、歌詠會2、分組活動贈送感恩卡活動名稱：感恩節(jié)——老師老師感謝您活動目標(biāo)1、了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。5、體驗節(jié)日的快樂氛圍?；顒訙?zhǔn)備幼兒學(xué)說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡活動流程一、感知感恩節(jié)（集中）1、老師介紹感恩節(jié)的由來。2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》3、各班表演節(jié)目——（1）中一班歌曲《丫丫》（2）中二班摘果子舞4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。二、表達感恩情（1）保健老師校車?yán)蠋熦攧?wù)老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。中一班：第一組慰問感謝托班老師。第二組慰問感謝小班老師。第三組慰問感謝大班老師。中二班第四組慰問感謝廚房老師第五組慰問感謝辦公室的各位老師第六組慰問感謝鋼琴老師幼兒園感恩節(jié)活動教案中班篇4活動目標(biāo)：1.幫助幼兒了解感恩節(jié)的意義和起源。2.培養(yǎng)幼兒的繪畫技巧和創(chuàng)造力。3.鼓勵幼兒表達對父母、老師、朋友等的感恩之情。教學(xué)準(zhǔn)備：1.班級黑板。2.感恩節(jié)相關(guān)的圖片或書籍。3.彩筆、彩紙、貼紙等繪畫工具。教學(xué)過程：1.介紹感恩節(jié)的起源和意義。2.引導(dǎo)幼兒表達對父母、老師、朋友等的感恩之情，并鼓勵他們說出自己為什么感恩。3.讓幼兒用彩筆或彩紙畫出感恩節(jié)主題的圖畫，如火雞、南瓜、萬圣節(jié)面具等，或畫出自己感恩的人或物。4.鼓勵幼兒將自己的繪畫作品分享給同伴，讓他們互相欣賞和贊賞。5.教師可根據(jù)幼兒的畫作，給予針對性的'藝術(shù)指導(dǎo)，幫助他們提高繪畫技巧和創(chuàng)造力。6.教師可以結(jié)合幼兒的作品，制作感恩節(jié)展板，以展示幼兒們的創(chuàng)作成果。教學(xué)評價：1.通過幼兒繪畫作品，能夠了解幼兒對感恩節(jié)和感恩之情的理解。2.通過幼兒繪畫作品，能夠了解幼兒的繪畫技巧和創(chuàng)造力的發(fā)展情況。3.通過欣賞和贊賞幼兒繪畫作品，能夠培養(yǎng)幼兒的自信心和自我認可感。幼兒園感恩節(jié)活動教案中班篇5教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)想象力2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。重點：學(xué)會聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。難點：運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。準(zhǔn)備：錄象、圖片、范畫教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問題的威脅，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。如果讓你來做一個環(huán)保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用?二、板示課題同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢?請你來說一說。三、出示錄象每個小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢?分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的'畫嗎?你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來?那一定很有趣。想不想也來試一試?四、作業(yè)選擇：1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?2、創(chuàng)作一幅畫，表達自己的憂慮。3、畫完后還可以寫上簡單的文字說明。教學(xué)反思我們小班的小朋友好動、什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要動,孩子還是很好奇、通過這次活動以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當(dāng)孩子路過時總是說老師小樹的頭發(fā)什么時候長出來呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會疼的、我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵孩子、孩子會養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。幼兒園感恩節(jié)活動教案中班篇6如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得分擔(dān)。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?但有兩個字卻不得不提：感恩。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在園內(nèi)開展“感恩你我，真情成長”的感恩節(jié)系列活動?；顒幽康模和ㄟ^為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對?；顒訒r間：11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))?；顒拥攸c：幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動需求確定場地)活動準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。4、《感恩的'心》手語版示范。活動過程：一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛。二、開幕式(11月21日)1、主持人宣布活動開幕2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意)，儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”三、主題活動：1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午)。3、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當(dāng)天)。4、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽)。幼兒園感恩節(jié)活動教案中班篇7設(shè)計意圖：我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛，同時也希望通過老師的引導(dǎo)能表達自己對別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關(guān)愛。教學(xué)目標(biāo)：1．促進家庭和睦，完善人際關(guān)系。2．了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;教學(xué)難點：理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛活動準(zhǔn)備：小動物頭飾、音樂CD。教學(xué)過程：活動過程:一、開始部分：(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》二、基本部分：1．有感情的復(fù)述故事引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。2．啟發(fā)提問提問：故事里面都有誰?幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?幼兒：不懶。提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。三、和幼兒討論‘我的媽媽’四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽五、家庭作業(yè)(請家長輔助)1．回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、2．幫媽媽爸爸捶背。六、家園互動給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。一、活動緣起如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們不得不開始思考：今天的孩子怎么了?我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。二、活動目的通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。三、活動時間：2008年11月24——11月27日，11月的第4個星期四是感恩節(jié)四、活動地點：各小班教室五、活動前期準(zhǔn)備1．收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲等。2．幼兒園環(huán)境布置。3、制作賀卡的材料。六、活動過程1．向孩子介紹感恩節(jié)的來歷。2．讀一篇《感恩的心》故事。3．欣賞《感恩的心》歌曲。讓孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了愛。4．做一張賀卡，說一段祝福，將感激銘記心中。小班孩子和老師一起通過畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事，自己愛爸爸媽媽的畫面。說一句感謝爸爸媽媽的話，老師幫助寫下來，制作成一張大的賀卡，讓爸爸媽媽知道我們很愛很愛你們感恩節(jié)，它是美國人民獨創(chuàng)的一個古老的節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日，相當(dāng)于我們中國的中秋節(jié)。而我們這個有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦的國家，就更應(yīng)該讓孩子們學(xué)會感恩；三字經(jīng)說道：首孝悌，次見聞;弟子規(guī)又說道：首孝悌，次謹(jǐn)信。感恩父母，給予我生命，讓我健康成長！一日為師終生為父！古今中外，尊師重道，所以我們：感恩老師，給予我教誨，教我知識，懂得思考！感恩兄弟姐妹，讓我不再孤單感恩朋友，給予我友愛。感恩幫助過我的人，讓我溫暖！在老師的帶領(lǐng)下，孩子們在歌曲《感恩的心》的歌聲中，通過手語來表達感恩。我們體驗了兩大游戲活動，一個是我是孕婦媽媽，讓孩子們辦成孕婦媽媽跨過障礙。二就是運寶寶，難度比較大，除了要運寶寶還要保護好安全，親身的讓孩子們感受了母親的愛。最后孩子們在《感恩的心》的歌聲中將自制的感恩卡片及祝福語一同貼在感恩樹上??幼兒園感恩節(jié)活動教案中班篇8活動過程：1.感知感恩節(jié)，老師介紹感恩節(jié)的由來。(1)感恩節(jié)(ThanksgivingDay)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日。初時感恩節(jié)沒有固定日期，由美國各州臨時決定。直到美國獨立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國性節(jié)日。1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節(jié)”。感恩節(jié)假期一般會從星期四持續(xù)到星期天。(2)感恩節(jié)的習(xí)俗：在美國和加拿大，感恩節(jié)是一個非常盛大的節(jié)日，在風(fēng)俗習(xí)慣上，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍；活動有：玩蔓越桔競賽、玉米游戲、南瓜賽跑；舉行化裝、戲劇表演或體育比賽等集體活動，并有相應(yīng)的假期2天，在遠方的人們都會回家與親人團聚?，F(xiàn)在還形成了豁免火雞、黑色星期五購物等習(xí)慣。感恩節(jié)的晚宴是美國人一年中很重視的一餐。這一餐的食物非常之豐富。在餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。(3)制作南瓜餅：為幼兒準(zhǔn)備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅。2.集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。師生共同欣賞手語歌曲《感恩的心》，老師交幼兒幾個簡單的關(guān)于愛和心的手語，根據(jù)視頻共同模仿動作并表演歌曲。3.跟隨老師一起去表達感謝：將幼兒分成三組，有三位老師帶領(lǐng)，每位老師帶領(lǐng)以一組幼兒，送上自己制作的南瓜餅，分別為領(lǐng)導(dǎo)老師，后勤老師、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝!延伸活動：回家后給爸爸媽媽一個吻，對他們說：“謝謝你們養(yǎng)育了我”。讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務(wù)活，用實際行動來感恩。中六班感恩節(jié)活動總結(jié)今年的感恩節(jié)活動，我們中六班積極籌劃準(zhǔn)備，通過這次活動對幼兒進行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷；唱《感恩的心》歌曲及手語表演；對幼兒園里為我們默默奉獻的領(lǐng)導(dǎo)、老師和阿姨們表示感謝；對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當(dāng)天，孩子們邀請其他老師老師一起唱歌、跳舞，活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好!活動意圖：又到了一年一度的感恩節(jié)，雖然這是一個西方的節(jié)日，但是這兩年在中國的火熱程度也是愈演愈烈了。這是由于西方感恩節(jié)的文化與中國的傳統(tǒng)文化有著共同之處，加之新世紀(jì)東西方文化的互通加速。感恩節(jié)是一項愉快的慶?；顒樱且粋€家庭團聚的日子，是重敘友情的時刻。在那一天，就是單身一人也總是被邀請到別人的家里，同大家一起分享感恩的歡樂，這正是感恩節(jié)的意義所在。在幼兒園我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子感恩的精神，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)身邊的感動，培養(yǎng)孩子懂得感恩的精神，樹立孩子感恩、回報、奉獻的意識。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!幼兒園感恩節(jié)活動教案中班篇9活動目標(biāo)：1、通過視覺教材，讓孩子們說出圖中所表現(xiàn)出的美德。2、通過視覺教材幫助孩子們理解所學(xué)的美德。3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。活動準(zhǔn)備：可視教具和支架、可視教具PPT、美德名稱展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》?；顒舆^程：1、問候孩子們，唱美德主題歌。小朋友們下午好，歡迎大家來上美德課，讓我們一起用好聽的聲音唱響美德主題歌。2、介紹主題：《感恩》邀請孩子們一起讀出主題。3、展示可視教具(PPT)，邀請孩子們分享對感恩的理解。(1)展示卡片時讓每個孩子都看清楚。(2)按順序引導(dǎo)孩子說出圖片上是怎樣表現(xiàn)出這個美德的。(3)如果孩子說錯了，不給予否定，繼續(xù)引導(dǎo)，適當(dāng)時給予提示。教師小結(jié)：感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母給予我們生命并照顧我們、感謝我們身體的感官去感受這個世界、感謝生命的必需物(陽光、空氣、水)。舒適和困難都是一種祝福，如果我們克服了困難，他會引領(lǐng)我們成長和幸福。感恩給我們的心靈帶來和平。4、提出對話中的問題并鼓勵孩子們分享他們的理解。(如果孩子們回答的不夠充分，給出相關(guān)答案)如果：——沒有空氣呼吸?——沒有飲用和清潔用的干凈水?——當(dāng)我們出生的時候，沒有一個人照顧我們?——沒有陽光照射在所有成長的生物上?我們是否可以感謝我們所擁有的：——眼睛可以?(看)耳朵可以?(聽)嘴巴用來?(說話和吃東西)鼻子可以?(聞)手指和手可以?(觸摸和拿東西)腿和腳可以?(走和跑)大腦可以?(思考)還有什么其他的是我們應(yīng)該感恩的?通過以上對話問題掌握美德新技能：認識到給予我們的所有禮物。對這些被給予我們的禮物要表現(xiàn)出感恩的心情。5、講感恩故事《一束野花》。講完故事后提問：這個故事是怎樣表現(xiàn)出感恩這個美德的?6、在歌曲《感恩的心》中結(jié)束課程。幼兒園感恩節(jié)活動教案中班篇10設(shè)計意圖：我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛，同時也希望通過老師的引導(dǎo)能表達自己對別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關(guān)愛。教學(xué)目標(biāo)：1．促進家庭和睦，完善人際關(guān)系。2．了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌。教學(xué)難點：理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛活動準(zhǔn)備：小動物頭飾、音樂CD。教學(xué)過程：一、開始部分：(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》二、基本部分：1．有感情的復(fù)述故事引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。2．啟發(fā)提問提問：故事里面都有誰?幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?幼兒：不懶。提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。三、和幼兒討論‘我的媽媽’四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽五、家庭作業(yè)(請家長輔助)1．回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、2．幫媽媽爸爸捶背。六、家園互動給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。幼兒園感恩節(jié)活動教案中班篇11活動目的：通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。體驗人們互相關(guān)心的美好情感。知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛?；顒訒r間：11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）。活動地點：幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動需求確定場地）?；顒訙?zhǔn)備：1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。4、《感恩的心》手語版示范?；顒舆^程：一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。（11月23日）班級教師集中懸掛。二、開幕式（11月21日）1、主持人宣布活動開幕。2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）。4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。三、主題活動：1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。2、“愛在海麗達”教職工抒懷（11月23日中午）。4、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動（感恩節(jié)當(dāng)天）。5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽），順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。教學(xué)反思：通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進行教育活動能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動，或者老師的言語教導(dǎo)來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動，進一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平！幼兒園感恩節(jié)活動教案中班篇12活動目標(biāo)：1、在活動中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。2、讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒??；顒又攸c：讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理?；顒与y點：讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》活動過程：（一）感知活動：1、多媒體展現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的美。2、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？3、原來是您————門衛(wèi)叔叔。4、播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。（二）體驗活動：1、現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。2、用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。3、播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。