幼兒聽評(píng)課記錄內(nèi)容

幼兒聽評(píng)課記錄內(nèi)容一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園語言課程

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括故事書、圖片、多媒體等，使用多樣化的教具有助于吸引幼兒的注意力。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的謎語導(dǎo)入新課，成功吸引了幼兒們的興趣。在展開階段，張老師選擇了講故事、分角色扮演等教學(xué)方法，讓幼兒積極參與其中。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與幼兒們的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)幼兒的問題和想法。幼兒們的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

幼兒們對(duì)故事講述與創(chuàng)編課程表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在課堂活動(dòng)中，幼兒們之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師有效管理了課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓幼兒們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過故事動(dòng)畫、圖片等展示，增強(qiáng)了教學(xué)效果，使幼兒們更加投入課堂學(xué)習(xí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、傾聽能力和創(chuàng)編能力。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們?cè)诠适轮v述與創(chuàng)編活動(dòng)中表現(xiàn)出了較高的積極性和創(chuàng)造力。

2.知識(shí)掌握：

幼兒們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)故事情節(jié)、角色性格等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在創(chuàng)編故事的過程中，幼兒們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，展現(xiàn)出對(duì)故事創(chuàng)作的基本技能的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課通過故事講述與創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒們學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在課堂活動(dòng)中，幼兒們積極參與，互相幫助，展現(xiàn)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒們?cè)谡Z言能力、創(chuàng)編能力和情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)起到了很好的支持作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠很好地與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式來吸引幼兒的注意力，例如通過歌曲、游戲等。此外，在課堂活動(dòng)中，可以更加鼓勵(lì)幼兒之間的互動(dòng)和合作，讓他們?cè)诮涣髦泄餐瑢W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

我計(jì)劃對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我將提供一些專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，例