人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)2.2《青春萌動(dòng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)2.2《青春萌動(dòng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《青春萌動(dòng)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)青春期的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上充分參與，積極思考。同時(shí)，老師還設(shè)計(jì)了一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)青春期的話題感興趣。學(xué)生專(zhuān)注度較高，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)較好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，老師對(duì)學(xué)生的管理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)《青春萌動(dòng)》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)青春期相關(guān)的技能，如自我認(rèn)識(shí)、情緒管理等方面的掌握程度也較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)青春期有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠理解青春期的萌動(dòng)是正常的生理和心理發(fā)展過(guò)程。通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到青春期的重要性，并學(xué)會(huì)尊重自己和他人。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力和道德素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，使學(xué)生在課堂上充分參與。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間可以適當(dāng)縮短，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解青春期的萌動(dòng)。此外，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加具有挑戰(zhàn)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。