春北師大版七下數(shù)學(xué)第4章三角形4.5利用三角形全等測距離聽評課記錄

春北師大版七下數(shù)學(xué)第4章三角形4.5利用三角形全等測距離聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北京師范大學(xué)版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第4章三角形4.5利用三角形全等測距離

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，教師選擇了適當?shù)牡慕虒W(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使學(xué)生能夠理解和掌握利用三角形全等測距離的方法。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動提出問題和觀點。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠?qū)Ｗ⒙犞v和參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，使教學(xué)更加生動有趣，并提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)給出了具體的學(xué)習(xí)目標。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和參與度，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們能夠理解并運用三角形全等測距離的方法解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解和運用三角形全等的性質(zhì)和判定方法，以及如何利用三角形全等來測距離。學(xué)生對技能的掌握程度較高，他們能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。他們鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)的興趣和信心。教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，通過小組討論和合作解決問題，使學(xué)生在交流和合作中不斷進步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對教材內(nèi)容的理解深入，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生參與度高，能夠積極思考和提出問題。教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神，使學(xué)生在解決問題的過程中能夠靈活運用所學(xué)知識。總體來說，本節(jié)課的優(yōu)點在于教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺、虛擬實驗等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。其次，教師可以增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師還可以加強與學(xué)生的個別交流，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供針對性的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，提供教師之間的交流和學(xué)習(xí)機會，促進教師的專業(yè)成長。同時，可以教