商務(wù)星球版地理七上第4章第一節(jié)《天氣》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

商務(wù)星球版地理七上第4章第一節(jié)《天氣》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第4章第一節(jié)《天氣》

聽(tīng)課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示天氣預(yù)報(bào)的方式導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)，與教師互動(dòng)良好。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手操作，觀(guān)察天氣現(xiàn)象，增強(qiáng)了對(duì)天氣的理解。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，對(duì)新知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論，共同完成實(shí)驗(yàn)和任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生能夠更直觀(guān)地理解和掌握天氣知識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，教學(xué)效果較好。建議教師在教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和探究，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在授課前提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，在本節(jié)課中，教師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生了解天氣的基本概念、掌握天氣預(yù)報(bào)的閱讀方法以及理解天氣對(duì)日常生活的影響。通過(guò)教師的講解、討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在課后作業(yè)和測(cè)試中得到體現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課后訪(fǎng)談和測(cè)試中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于天氣的基本概念、天氣預(yù)報(bào)的閱讀方法以及天氣對(duì)日常生活的影響等問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高。例如，大部分學(xué)生能夠正確閱讀天氣預(yù)報(bào)，理解天氣圖標(biāo)和符號(hào)的含義，并能夠根據(jù)天氣情況做出合理的出行決策。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。教師通過(guò)引入實(shí)際案例和生活中的例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)環(huán)境、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)。在課堂討論中，學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)天氣問(wèn)題的看法，提出環(huán)保和節(jié)能的建議，顯示出對(duì)全面發(fā)展的高度重視。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，掌握了相關(guān)技能。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)得到了促進(jìn)，表現(xiàn)出對(duì)環(huán)保和社會(huì)責(zé)任的關(guān)心。建議教師在后續(xù)教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課者的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提出問(wèn)題。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀(guān)察和評(píng)估教