浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)2.1《一元二次方程》聽評(píng)課記錄

浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)2.1《一元二次方程》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《一元二次方程》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧一元一次方程，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段：教師采用講授法，詳細(xì)講解一元二次方程的定義、解法和應(yīng)用。在講解過程中，教師注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、回答問題，提高了學(xué)生的參與度。此外，教師還運(yùn)用了多媒體動(dòng)畫展示方程的解法，使抽象的知識(shí)更直觀、更容易理解。

結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。布置作業(yè)時(shí)，既有鞏固基礎(chǔ)的練習(xí)題，又有拓展思維的探究題，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)學(xué)生思考問題，學(xué)生積極提問、回答問題。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間能積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體動(dòng)畫的使用使教學(xué)內(nèi)容更直觀、易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一元二次方程的定義、掌握解法及其應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能熟練掌握一元二次方程的解法，并在實(shí)際問題中運(yùn)用。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一元二次方程的基本概念、解法及其應(yīng)用的理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生能正確回答相關(guān)問題，說明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。但在部分學(xué)生的作業(yè)中，仍存在對(duì)一些細(xì)節(jié)處理不當(dāng)?shù)膯栴}，需加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作精神及解決問題的能力。通過課堂討論、小組合作等方式，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。在解決問題的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了克服困難、相互幫助，促進(jìn)了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和技能運(yùn)用上，仍需加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)。教師在今后的教學(xué)中，可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容有深刻的理解。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高課堂教學(xué)的趣味性和直觀性，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，教師注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)處理不當(dāng)?shù)膯栴}，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的解題能力。

（3）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表述能力，引導(dǎo)學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（4）教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，將數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，有必要進(jìn)行后續(xù)聽課。在接下來的教學(xué)中，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師進(jìn)行教學(xué)觀摩，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)方法。

（2）定期開展教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)心