人教部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)：第15課《鋼鐵長(zhǎng)城》聽課評(píng)課記錄9

人教部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)：第15課《鋼鐵長(zhǎng)城》聽課評(píng)課記錄9一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課《鋼鐵長(zhǎng)城》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，為課堂提供了豐富的教學(xué)素材。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過播放一段關(guān)于長(zhǎng)城的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地引起了學(xué)生對(duì)課題的關(guān)注。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，他詳細(xì)介紹了長(zhǎng)城的歷史背景、建筑特點(diǎn)和戰(zhàn)略意義等內(nèi)容，并通過提問、解答疑問等方式與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)長(zhǎng)城的了解和看法，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)城在中國歷史和文化中的重要地位。布置了一道關(guān)于長(zhǎng)城的研究作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，深入了解長(zhǎng)城的影響和價(jià)值。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問和發(fā)表意見。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。師生之間的互動(dòng)質(zhì)量較好，形成了一種良好的教學(xué)氛圍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講、記錄筆記，并積極參與小組討論和回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生能夠保持安靜、遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示了長(zhǎng)城的圖片和視頻，直觀地展示了長(zhǎng)城的壯麗景象和歷史變遷。同時(shí)，他還運(yùn)用在線工具進(jìn)行了課堂互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解長(zhǎng)城的歷史背景、建筑特點(diǎn)和戰(zhàn)略意義，提高學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城影響和價(jià)值的認(rèn)識(shí)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)長(zhǎng)城有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)課堂所涉及的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們對(duì)長(zhǎng)城的歷史背景、建筑特點(diǎn)和戰(zhàn)略意義等知識(shí)點(diǎn)有較為清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠熟練地運(yùn)用查閱資料、整理信息等技能進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過對(duì)長(zhǎng)城的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)了愛國情懷，還學(xué)會(huì)了合作、溝通等社交技能。此外，長(zhǎng)城作為一項(xiàng)偉大的文化遺產(chǎn)，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)課堂紀(jì)律的良好控制和現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以嘗試更多元化的方式，如邀請(qǐng)學(xué)生分享關(guān)于長(zhǎng)城的傳說或故事，以進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣和參與度。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與，避免個(gè)別學(xué)生dominate討論。在課堂節(jié)奏控制方面，教師可以適當(dāng)放慢講解速度，給予學(xué)生更多的時(shí)間吸收和理解知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并定期與張教師交流?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?dòng)，讓歷史組的教師們共同討論教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提升教學(xué)質(zhì)量