小學(xué)心理課聽評(píng)課記錄表

小學(xué)心理課聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)心理健康教育

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)自我，接納自我

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：心理健康教育研究員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的心理小測(cè)試導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了小組討論的方式，讓學(xué)生分享自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我。同時(shí)，張老師還運(yùn)用了角色扮演等方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)接納自我。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，展示自己的觀點(diǎn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相傾聽和尊重。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，接納自我。通過觀察和討論，學(xué)生們能夠理解自我認(rèn)識(shí)的重要性，并能夠在小組活動(dòng)中展示出對(duì)自我接納的態(tài)度。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)得以有效實(shí)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠明確自我認(rèn)識(shí)的概念，分享自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并在小組討論中提出建設(shè)性的意見。學(xué)生們?cè)诩寄苷莆辗矫嬉灿兴嵘軌蛲ㄟ^實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)接納自我，展現(xiàn)出積極的情緒態(tài)度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上不僅學(xué)到了關(guān)于自我認(rèn)識(shí)的知識(shí)，還培養(yǎng)了積極的自信心和自尊心。他們學(xué)會(huì)了接納自我，尊重他人，培養(yǎng)了良好的人際交往能力。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中還能夠展現(xiàn)出同理心和關(guān)愛他人的品質(zhì)，這對(duì)于他們的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和接納自我，課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的課堂上繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)實(shí)踐，并定期與張老師交流，了解她在教學(xué)過程中的困惑和需求。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供