部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《4.9.1守護(hù)生命》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《4.9.1守護(hù)生命》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《4.9.1守護(hù)生命》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)發(fā)生在身邊的真實(shí)案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解守護(hù)生命的意義。在講授過(guò)程中，張華老師注重理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量良好。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師圍繞“守護(hù)生命”的主題，制定了學(xué)生能夠理解生命的重要性、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命的安全知識(shí)和技能等教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)守護(hù)生命的意義有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂上的知識(shí)掌握情況較好。他們對(duì)守護(hù)生命的相關(guān)知識(shí)有了明顯的理解和記憶，能夠說(shuō)出生命的重要性，知道如何保護(hù)自己的生命安全。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度也較高，例如，學(xué)生能夠正確使用安全器材，掌握急救的基本方法等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教學(xué)效果顯著。張華老師通過(guò)案例分析、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和寶貴，激發(fā)了學(xué)生對(duì)生命的尊重和珍惜。學(xué)生能夠主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)生命的看法，愿意關(guān)注和保護(hù)身邊人的生命。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人、合作共贏的精神，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，課堂討論的環(huán)節(jié)可以更加深入，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。其次，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。最后，建議張華老師在教學(xué)過(guò)程中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到更好的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課堂上繼續(xù)觀察張華老師的教學(xué)實(shí)踐，并定期進(jìn)行教學(xué)反饋和交流。可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課，共同討論和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。同