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文檔簡介
人教部編版歷史七年級下冊::第11課《元朝的統(tǒng)治》聽課評課記錄7一.基本信息
聽課日期:2022年4月10日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學科/課程名稱:歷史
班級/年級:七年級
教學主題或章節(jié):第11課《元朝的統(tǒng)治》
聽課人員信息
聽課人姓名:李明
聽課人職務:歷史教研組長
聽課目的:教學研究、教師培訓
二.課堂觀察記錄
1.教學準備
教師的教學計劃清晰,對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分,使用了教材、圖片、視頻等多種資源,幫助學生更好地理解元朝的統(tǒng)治。
2.教學過程
開始階段,張華老師通過展示元朝的版圖,引起學生的興趣,導入新課。展開階段,張華老師運用了講授法和討論法,引導學生深入思考元朝的統(tǒng)治特點。結(jié)束階段,張華老師對本課內(nèi)容進行了總結(jié),并布置了相關作業(yè)。
3.師生互動
張華老師注重與學生的互動,提問、回答、討論等方式頻繁出現(xiàn),學生參與度較高,反應積極。
4.學生學習狀態(tài)
學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度,小組合作學習的效果較好,學生們能夠積極參與討論,互相幫助。
5.課堂管理
張華老師在課堂紀律管理上做得較好,學生們能夠遵守紀律,課堂秩序良好。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當。
6.教學技術使用
張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具,如多媒體展示、視頻播放等,這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。
三.教學效果評價
1.目標達成
本節(jié)課的教學目標明確且適切,張華老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。學生們在教師的引導下,基本達到了預期的學習目標,對元朝的統(tǒng)治有了較為全面的認識。
2.知識掌握
學生們在課堂學習中,對元朝的歷史背景、建立過程、統(tǒng)治特點等知識點有了較好的理解和記憶。通過討論、思考等方式,學生們對元朝的統(tǒng)治有了更深入的認識,對相關技能的掌握程度較高。
3.情感態(tài)度價值觀
本節(jié)課的教學,使學生們認識到元朝在我國歷史中的重要地位,培養(yǎng)了學生們對歷史的尊重和熱愛。同時,通過分析元朝的統(tǒng)治特點,使學生們明白了民族融合、國家統(tǒng)一的重要性,有助于促進學生的全面發(fā)展。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價
本節(jié)課整體印象良好,張華老師準備充分,教學目標明確,教學方法靈活。學生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學習熱情和積極參與度。最突出的優(yōu)點是張華老師對歷史知識的深入講解和對學生思考的引導,使得學生們對元朝的統(tǒng)治有了全面的理解和認識。
2.改進建議
盡管本節(jié)課的教學效果較好,但仍有一些地方可以改進。例如,在課堂互動環(huán)節(jié),可以更多地給予學生自主發(fā)言的機會,鼓勵他們提出問題和觀點,進一步提高學生的參與度和思考能力。此外,可以適當增加一些歷史背景的資料,幫助學生更好地理解元朝的統(tǒng)治背景和影響。
3.后續(xù)跟蹤
為了進一步改進教學情況,建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過觀察和評估學生的學習進展和教學效果,及時發(fā)現(xiàn)并解決教學中存在的
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