人教部編版歷史七年級下冊第11課 《元朝的統(tǒng)治》 聽課評課記錄7

人教部編版歷史七年級下冊：：第11課《元朝的統(tǒng)治》聽課評課記錄7一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第11課《元朝的統(tǒng)治》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學生更好地理解元朝的統(tǒng)治。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示元朝的版圖，引起學生的興趣，導入新課。展開階段，張華老師運用了講授法和討論法，引導學生深入思考元朝的統(tǒng)治特點。結(jié)束階段，張華老師對本課內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問、回答、討論等方式頻繁出現(xiàn)，學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，小組合作學習的效果較好，學生們能夠積極參與討論，互相幫助。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀律管理上做得較好，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、視頻播放等，這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。學生們在教師的引導下，基本達到了預期的學習目標，對元朝的統(tǒng)治有了較為全面的認識。

2.知識掌握

學生們在課堂學習中，對元朝的歷史背景、建立過程、統(tǒng)治特點等知識點有了較好的理解和記憶。通過討論、思考等方式，學生們對元朝的統(tǒng)治有了更深入的認識，對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學，使學生們認識到元朝在我國歷史中的重要地位，培養(yǎng)了學生們對歷史的尊重和熱愛。同時，通過分析元朝的統(tǒng)治特點，使學生們明白了民族融合、國家統(tǒng)一的重要性，有助于促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師準備充分，教學目標明確，教學方法靈活。學生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學習熱情和積極參與度。最突出的優(yōu)點是張華老師對歷史知識的深入講解和對學生思考的引導，使得學生們對元朝的統(tǒng)治有了全面的理解和認識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主發(fā)言的機會，鼓勵他們提出問題和觀點，進一步提高學生的參與度和思考能力。此外，可以適當增加一些歷史背景的資料，幫助學生更好地理解元朝的統(tǒng)治背景和影響。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過觀察和評估學生的學習進展和教學效果，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學中存在的