小學(xué)聽評(píng)課記錄手寫

小學(xué)聽評(píng)課記錄手寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算進(jìn)行了深入的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中理解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，但在長(zhǎng)時(shí)間的課堂上保持專注度有待提高。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件和教具等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算有了清晰的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并在解決問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，通過操作和觀察，進(jìn)一步加深了對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心，她鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的態(tài)度有所改善，他們更加積極主動(dòng)地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生們更加重視數(shù)學(xué)學(xué)科。

總體來說，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。但在今后的工作中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注課堂紀(jì)律和時(shí)間分配，以提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，使更多學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算進(jìn)行了深入的講解和演示，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。通過課堂觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面都有了明顯的提升，他們對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解和應(yīng)用能力得到了加強(qiáng)。此外，張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生在課堂上充滿自信和動(dòng)力。此外，她將實(shí)際生活中的例子引入教學(xué)，使學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在課堂紀(jì)律方面，部分學(xué)生在課堂討論時(shí)稍顯嘈雜，可能是因?yàn)檎n堂參與度過高導(dǎo)致的。建議張老師在討論時(shí)，明確課堂紀(jì)律要求，確保學(xué)生們?cè)诜e極參與的同時(shí)保持安靜。

其次，在教學(xué)資源利用方面，雖然張老師使用了多媒體課件和教具，但可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多實(shí)際的案例和練習(xí)題，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，關(guān)注張老師教學(xué)方法的調(diào)整和實(shí)施效果。同時(shí)，我將與張老師保持溝通，了解她在教學(xué)過程中遇到的困難和問題，并提供必要的支持和幫助。

此外，為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃一次教師培