粵教版道德與法治七年級下冊5.1.3《生命屬于我們只有一次》聽課評課記錄

粵教版道德與法治七年級下冊5.1.3《生命屬于我們，只有一次》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1.3《生命屬于我們，只有一次》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于生命的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分參與進來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生交流頻繁，能夠及時解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大部分能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對生命的重要性和珍惜生命的態(tài)度有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂中對知識點的理解和記憶情況較好。通過張華老師的生動講解和案例分析，學(xué)生們對生命的意義和價值有了更清晰的認識。同時，通過討論和思考，學(xué)生們對技能的掌握程度也得到了提升。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生們思考生命的意義，激發(fā)了他們對生命的敬畏之情。學(xué)生們能夠理解生命的寶貴，認識到要珍惜每一天，努力追求自己的夢想。此外，通過案例分析和討論，學(xué)生們也學(xué)會了關(guān)愛他人，培養(yǎng)了一顆感恩的心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。他充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)和資源，使課堂更加生動有趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與討論和思考。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生們在思考中感受到生命的價值。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在課堂上的講授時間略長，可以考慮適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。此外，可以增加一些小組合作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進教學(xué)改進的實施情