北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：1.5《三角函數(shù)的應(yīng)用》聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：1.5《三角函數(shù)的應(yīng)用》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.5《三角函數(shù)的應(yīng)用》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《三角函數(shù)的應(yīng)用》章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張偉老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入正弦函數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（2）展開(kāi)階段：張偉老師運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體演示，詳細(xì)講解正弦函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用。在講解過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、提問(wèn)，從而提高學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠在思考中掌握知識(shí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間能夠開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.課堂管理：

張偉老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用多媒體設(shè)備，展示三角函數(shù)的圖形和實(shí)例，使抽象的知識(shí)具體化、形象化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用電子黑板進(jìn)行板書(shū)，方便學(xué)生記錄和理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師圍繞三角函數(shù)的應(yīng)用展開(kāi)教學(xué)，旨在讓學(xué)生掌握正弦函數(shù)的基本性質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)正弦函數(shù)的應(yīng)用有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)正弦函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠熟練運(yùn)用正弦函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的正弦函數(shù)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和作圖，表明他們?cè)诩寄芊矫嬉踩〉昧溯^好的成果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、思考，使學(xué)生在探索中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的講解，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張偉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在合作中進(jìn)步。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程有序，能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張偉老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)三角函數(shù)理解不深的問(wèn)題，建議老師在課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（3）加強(qiáng)課堂提問(wèn)的針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教學(xué)方法的實(shí)施效果，以便及時(shí)給予支持和指導(dǎo)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓老師們相互學(xué)習(xí)、交流，共同提高教學(xué)水平。

（2）邀請(qǐng)專家進(jìn)行