北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《1.7 第2課時(shí) 多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式》聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《1.7第2課時(shí)多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.7第2課時(shí)多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示例題，讓學(xué)生直觀地理解多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的概念。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的步驟。在講解過(guò)程中，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，他還設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中。他鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的概念、掌握解題步驟以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的解題方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠熟練地運(yùn)用多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的步驟解題，并能正確地判斷結(jié)果的正確性。此外，學(xué)生們還能夠在教師的引導(dǎo)下，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展和深化，顯示出對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的一定掌握程度。

然而，在實(shí)際問(wèn)題中，部分學(xué)生對(duì)于如何正確地識(shí)別和應(yīng)用單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的概念仍存在一定的困難。這需要教師在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況的關(guān)注，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力以及合作交流能力。在課堂中，張教師積極營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、思考和分享，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造方面取得了較好的教學(xué)效果。但在個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)方面仍存在一定的問(wèn)題，需要在后續(xù)教學(xué)中加以關(guān)注和改進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的教學(xué)思路以及與學(xué)生的良好互動(dòng)，使得整個(gè)課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、解答等，以提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度不高的問(wèn)題，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

（3）在教學(xué)資源方面，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)軟件等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師的教學(xué)改進(jìn)情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提高教師的教學(xué)水平和能力。

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