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文檔簡介
體育學(xué)科聽評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時間:第2節(jié)課
授課教師姓名:張老師
學(xué)科/課程名稱:體育
班級/年級:五年級
教學(xué)主題或章節(jié):籃球基本技巧
聽課人員信息:
聽課人姓名:李老師
聽課人職務(wù):體育教研組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
教師的教學(xué)計劃清晰,對籃球基本技巧的教學(xué)有了詳細的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全,為教學(xué)提供了良好的支持。
2.教學(xué)過程:
開始階段,張老師以一段精彩的籃球比賽視頻導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,起到了很好的引導(dǎo)作用。
展開階段,張老師采用了講解、示范、分組練習(xí)等多種教學(xué)方法,學(xué)生能夠積極參與,反應(yīng)熱烈。
結(jié)束階段,張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)的作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
3.師生互動:
張老師與學(xué)生的交流頻率較高,能夠及時回答學(xué)生的問題,并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度,能夠認真聽講、積極參與練習(xí)。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中也能夠相互配合、共同進步。
5.課堂管理:
張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng),學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律,保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng),使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進行。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等,使得教學(xué)更加生動有趣,提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯,學(xué)生們對技術(shù)輔助教學(xué)的接受度較高。
三.教學(xué)效果評價
1.目標(biāo)達成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,主要包括學(xué)生掌握籃球基本技巧、提高籃球運動能力等。通過張老師的教學(xué),學(xué)生們在課堂中積極參與、認真練習(xí),大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握籃球基本技巧。
2.知識掌握:
學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下,對籃球基本技巧的知識點有了較好的理解和記憶。通過對籃球技巧的講解、示范和練習(xí),學(xué)生們能夠掌握一定的籃球技能,并在實際操作中運用所學(xué)知識。
3.情感態(tài)度價值觀:
本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生技能的培養(yǎng),還注重促進學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的體育觀念,培養(yǎng)學(xué)生們的團隊合作精神、拼搏意識和良好的人格品質(zhì)。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度,對籃球運動產(chǎn)生了濃厚的興趣,價值觀得到了很好的塑造。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價:
本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確,教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教學(xué)過程有序,師生互動良好,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,使教學(xué)更加生動有趣,提高了教學(xué)效果。
2.改進建議:
盡管這節(jié)課整體效果良好,但仍有一些地方可以改進。例如,在課堂管理方面,可以進一步加強紀(jì)律教育,確保學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上,可以更多地采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式,提高學(xué)生的參與度和主動性。此外,教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,使每個學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。
3.后續(xù)跟蹤:
為了跟進改進情況,我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課,觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整,以及調(diào)整后的教學(xué)效果如何。同時,可以教師培訓(xùn)和研討活動,
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