繁星聽評(píng)課記錄

繁星聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算進(jìn)行了深入的講解和示例。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，老師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。結(jié)束階段，老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，老師積極提問，學(xué)生也積極回答。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和完成老師的任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，沒有出現(xiàn)嘈雜和distractions的情況。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件的展示和操作，使教學(xué)更加生動(dòng)和直觀。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，即讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們能夠理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，他們能夠正確地運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些復(fù)雜的情況，學(xué)生也能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解決。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過課堂討論和實(shí)際操作，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和樂趣，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。特別是老師對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算的深入講解和示例，使得學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)和直觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，老師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，例如通過故事或者實(shí)際生活中的例子來引起學(xué)生的興趣。其次，老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。最后，老師可以適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)這節(jié)課的改進(jìn)情況進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課和與老師的交流，了解老師在教學(xué)方面的改進(jìn)情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以教師