部編人教版道德與法治七下《青春的邀約》聽課評課記錄14

部編人教版道德與法治七下《青春的邀約》聽課評課記錄14一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《青春的邀約》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂增添了趣味性。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過向?qū)W生分享青春期的真實故事，引發(fā)學(xué)生對青春話題的興趣，導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師采用了討論、案例分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考青春期的困惑和挑戰(zhàn)。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考題和實踐活動。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、主動參與討論。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了良好的合作精神。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律進行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學(xué)生們在課堂上能夠保持專注。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張華老師的教學(xué)目標明確且適切，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認識青春期的特點，學(xué)會處理青春期的困惑和挑戰(zhàn)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過課堂觀察和學(xué)生的參與度來看，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對青春期的知識點有了更深入的理解和記憶。通過對案例的分析討論，學(xué)生們能夠掌握處理青春期困惑的方法和技巧。但在部分知識點的理解和記憶上，仍有個別學(xué)生存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對青春期有了更全面的認識，有助于他們正確對待青春期的困惑和挑戰(zhàn)。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生們進行小組討論、分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)了學(xué)生們的共鳴，使他們在情感上得到了啟發(fā)和成長。同時，學(xué)生們對待青春期的心態(tài)和價值觀也得到了積極的引導(dǎo)和塑造。

總體來說，張華老師在《青春的邀約》這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了顯著的進步。但在部分知識點的理解和記憶上，仍需加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。此外，進一步加強課堂管理，提高學(xué)生的專注度，也是進一步提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課《青春的邀約》給我留下了深刻的印象。張華老師以生動有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生認識青春期的特點，通過豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，使學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成果。張華老師的課堂管理得當，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在知識點的講解上，可以更加深入和詳細，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，在教學(xué)過程中，可以適當增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。最后，在課堂評價方面，可以采取更多元化的評價方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，跟進張華老師的教學(xué)成長。同時，可以采取以下支持措施幫助張華老師提升教學(xué)質(zhì)量：定期教研活