人教版部編歷史八年級上冊《第18課 從九一八事變到西安事變》聽課評課記錄2

人教版部編歷史八年級上冊《第18課從九一八事變到西安事變》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第18課從九一八事變到西安事變

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等教學工具。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放九一八事變的視頻資料，引發(fā)學生興趣，然后簡要介紹了九一八事變的背景，順利導入了新課。

（2）展開階段：張華教師主要運用講授法，詳細講解了九一八事變的過程和影響，同時結合歷史地圖，使學生更直觀地理解事件的發(fā)展。在講授過程中，張華教師還穿插了一些問題，引導學生進行思考和討論，提高了學生的參與度。

（3）結束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結，強調(diào)了九一八事變的歷史意義，然后布置了相關作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導，使學生在思考和回答問題時得到提升。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，能夠認真聽講，主動參與討論。學生之間的合作學習良好，小組合作探究活動有序進行。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了多媒體課件和視頻資料，使抽象的歷史事件變得更加生動形象，有助于提高學生的學習興趣和理解力。技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師制定了針對性的教學目標，包括對九一八事變的了解、對其影響的認識以及對歷史事件的理解和分析能力。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對九一八事變的歷史背景、過程和影響有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生對九一八事變的各個知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地描述九一八事變的經(jīng)過，了解其對中國歷史的影響。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行分析和思考，如通過地圖分析事變的發(fā)展趨勢等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對于學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張華教師在教學中注重培養(yǎng)學生的愛國情懷和歷史責任感，使學生更加珍視和平、熱愛國家。同時，通過討論和思考，學生能夠認識到歷史事件的重要性，培養(yǎng)了對歷史的尊重和探究精神。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在教學過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對教材內(nèi)容的把握準確，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和啟發(fā)做得較好，能夠激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加有深度，引導學生進行更深入的思考。其次，可以增加學生之間的互動交流，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高課堂的活躍度。最后，可以適當增加一些歷史背景的資料，幫助學生更好地理解歷史事件。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實改進建議，并