部編人教版道德與法治九年級上冊第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國第2框凝聚法治共識聽課評課記錄

部編人教版道德與法治九年級上冊第二單元與法治第四課建設(shè)法治中國第2框凝聚法治共識聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：建設(shè)法治中國第2框凝聚法治共識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準備充分，使用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于法治的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講解法治共識的重要性時，學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和發(fā)表觀點。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，提問和回答問題頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂討論。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠主動回答問題和發(fā)表觀點。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論和分享意見。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體課件進行教學(xué)，通過展示相關(guān)案例和圖片，增強了課堂教學(xué)的直觀性和生動性。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張華教師在教學(xué)過程中明確了教學(xué)目標，即讓學(xué)生理解法治共識的重要性，并能夠積極參與法治建設(shè)。通過課堂討論和作業(yè)布置，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對法治共識有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對法治共識的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。通過討論和思考，學(xué)生們能夠掌握法治共識的基本概念和重要性。然而，部分學(xué)生對于法治實踐的具體案例和操作流程還不夠熟悉，需要進一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和公民素養(yǎng)，通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到法治對于社會的重要性，并激發(fā)學(xué)生積極參與法治建設(shè)的熱情。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對法治的尊重和認同，對法治中國建設(shè)的信心有所增強。

總體來說，張華教師在本次課堂教學(xué)中，通過明確的教學(xué)目標和有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生們理解和掌握了法治共識的相關(guān)知識，并激發(fā)了學(xué)生們的法治意識。教學(xué)效果良好，但還需要注意對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和鞏固練習(xí)，以進一步提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠明確教學(xué)目標，運用多樣的教學(xué)方法，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握法治共識的相關(guān)知識。最突出的優(yōu)點是張華教師注重學(xué)生的參與和互動，通過討論和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.改進建議：

盡管課堂教學(xué)整體效果良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張華教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，例如通過在線平臺或模擬法庭等方式，增加學(xué)生的實踐機會，提高學(xué)生的法治實踐能力。其次，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。此外，教師可以更多地與實際案例相結(jié)合，通過分析真實案例，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandobservetheimpactonstudentlearning.Additionally,itwouldbebeneficialtoprovideprofessionaldevelopmentopportunitiesforteachers,suchasworkshopsortrningsessions,tofurtherenhancetheirteachingskillsandknowledgeinthesubjectarea.Content-specificresourcesandmaterialscanalsobeprovidedtosupportteachersinpreparinganddeliveringeffectivelessons.

Overall,theteacherdemonstratedgoodteachingskillsandeffectivelyguidedstudentsinunderstandingandapplyingtheknowledgerelatedtotheruleoflaw.Withtheimplementationofthesuggestedimprovementsando