部編人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國(guó)第2框凝聚法治共識(shí)聽課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第二單元與法治第四課建設(shè)法治中國(guó)第2框凝聚法治共識(shí)聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：建設(shè)法治中國(guó)第2框凝聚法治共識(shí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于法治的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解法治共識(shí)的重要性時(shí)，學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和發(fā)表觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂討論。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠主動(dòng)回答問(wèn)題和發(fā)表觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論和分享意見。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)展示相關(guān)案例和圖片，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解法治共識(shí)的重要性，并能夠積極參與法治建設(shè)。通過(guò)課堂討論和作業(yè)布置，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)法治共識(shí)有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)法治共識(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)討論和思考，學(xué)生們能夠掌握法治共識(shí)的基本概念和重要性。然而，部分學(xué)生對(duì)于法治實(shí)踐的具體案例和操作流程還不夠熟悉，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)，通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于社會(huì)的重要性，并激發(fā)學(xué)生積極參與法治建設(shè)的熱情。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)法治的尊重和認(rèn)同，對(duì)法治中國(guó)建設(shè)的信心有所增強(qiáng)。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在本次課堂教學(xué)中，通過(guò)明確的教學(xué)目標(biāo)和有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生們理解和掌握了法治共識(shí)的相關(guān)知識(shí)，并激發(fā)了學(xué)生們的法治意識(shí)。教學(xué)效果良好，但還需要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和鞏固練習(xí)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠明確教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握法治共識(shí)的相關(guān)知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)討論和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)整體效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張華教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，例如通過(guò)在線平臺(tái)或模擬法庭等方式，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的法治實(shí)踐能力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。此外，教師可以更多地與實(shí)際案例相結(jié)合，通過(guò)分析真實(shí)案例，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandobservetheimpactonstudentlearning.Additionally,itwouldbebeneficialtoprovideprofessionaldevelopmentopportunitiesforteachers,suchasworkshopsortrningsessions,tofurtherenhancetheirteachingskillsandknowledgeinthesubjectarea.Content-specificresourcesandmaterialscanalsobeprovidedtosupportteachersinpreparinganddeliveringeffectivelessons.

Overall,theteacherdemonstratedgoodteachingskillsandeffectivelyguidedstudentsinunderstandingandapplyingtheknowledgerelatedtotheruleoflaw.Withtheimplementationofthesuggestedimprovementsando