如何精準(zhǔn)的聽評(píng)課記錄

如何精準(zhǔn)的聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，為課堂教學(xué)提供了良好的支持。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：張華老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解平面幾何基本概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了重點(diǎn)和難點(diǎn)。作業(yè)布置具有針對(duì)性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，并給予耐心解答。學(xué)生參與度高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，大家互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生掌握平面幾何的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)平面幾何的基本概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)平面幾何知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)基本概念和定理能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的描述，并通過(guò)課堂練習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，將這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了他們對(duì)技能的掌握程度，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)題分析和解決。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師的教學(xué)不僅僅注重知識(shí)的傳授，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在課堂上，老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、勇于探索，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和合作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了平面幾何的知識(shí)，還促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。張華老師通過(guò)清晰的講解、有趣的實(shí)驗(yàn)和有效的討論，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握平面幾何的知識(shí)。此外，老師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠得到全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。其次，課堂上的互動(dòng)討論環(huán)節(jié)可以更加活躍，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。最后，老師可以適當(dāng)增加一些課后作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的指導(dǎo)，幫助老師不斷提升自己的教