人教版七年級上冊地理聽課評課記錄《1.3 地圖的閱讀》

人教版七年級上冊地理聽課評課記錄《1.3地圖的閱讀》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：人教版七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3地圖的閱讀

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。展開階段，張教師運用講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在地圖上找出我國的主要城市，并分析地圖上的信息。結(jié)束階段，張教師對本次課程進行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習態(tài)度，專注度較高。小組合作學(xué)習環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互動良好，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用多媒體設(shè)備，展示地圖和相關(guān)資料，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運用對提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師制定了讓學(xué)生掌握地圖閱讀方法和技巧的目標。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能熟練運用地圖閱讀技巧，達到了預(yù)期的學(xué)習目標。

2.知識掌握

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對地圖閱讀知識點有了深入的理解和記憶。在課堂練習環(huán)節(jié)，學(xué)生們能正確地使用地圖符號和比例尺，表明他們對地圖閱讀技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會環(huán)境。課堂上的小組合作學(xué)習，使學(xué)生們感受到了團隊合作的力量，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神。同時，通過地圖閱讀的學(xué)習，學(xué)生們增強了對自己國家和世界的認知，提高了他們的地理素養(yǎng)，有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是教師對課堂紀律的控制得當，學(xué)生們能保持良好的學(xué)習狀態(tài)。此外，張教師在教學(xué)資源的準備上也很充分，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加新穎有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。其次，教師可以增加一些實地考察活動，讓學(xué)生親身體驗地圖的閱讀和應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線地圖和虛擬現(xiàn)實等，讓學(xué)生更加直觀地感受地圖的內(nèi)容。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議對張教師進行后續(xù)聽課跟進，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決