部編人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)第21課《馬克思主義的誕生和工人運(yùn)動(dòng)的興起》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

部編人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)第21課《馬克思主義的誕生和工人運(yùn)動(dòng)的興起》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第21課《馬克思主義的誕生和工人運(yùn)動(dòng)的興起》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有詳細(xì)的安排和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均符合教學(xué)需求。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于馬克思主義誕生的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授馬克思主義的基本原理時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，條理清晰。同時(shí)，張華老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解馬克思主義的核心觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了馬克思主義在工人運(yùn)動(dòng)中的重要作用。在布置作業(yè)時(shí)，張華老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置了難易適度的題目，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、視頻剪輯等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了馬克思主義的基本原理、工人運(yùn)動(dòng)的興起等方面。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)馬克思主義的基本原理和工人運(yùn)動(dòng)的興起有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們對(duì)馬克思主義的基本原理、工人運(yùn)動(dòng)的興起等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶較為扎實(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史事件，提出自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)馬克思主義和工人運(yùn)動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)公平、正義等價(jià)值觀的尊重和認(rèn)同，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和改革持有積極的態(tài)度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進(jìn)，他們對(duì)歷史事件的分析能力、批判性思維能力等方面得到了提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，他能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過(guò)程中可以更多地運(yùn)用歷史實(shí)例來(lái)闡述馬克思主義的理論，使學(xué)生更加直觀地理解。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的批判性思維能力。最后，張華老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的個(gè)性化和有效性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張華老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。我計(jì)劃與張華老師進(jìn)行定期交流，