新人教版七下歷史第8課金與南宋的對(duì)峙聽課評(píng)課記錄2

新人教版七下歷史第8課金與南宋的對(duì)峙聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：新人教版七下

教學(xué)主題或章節(jié)：第8課金與南宋的對(duì)峙

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史圖片和多媒體課件等多種教學(xué)材料。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示金與南宋的地圖，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)講解了金與南宋的對(duì)峙過程，同時(shí)運(yùn)用了討論法，讓學(xué)生分析金與南宋雙方的優(yōu)勢和劣勢。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)定了知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)金與南宋的對(duì)峙有了深入的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述金與南宋的對(duì)峙過程，理解雙方的、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問題，如評(píng)價(jià)金與南宋的對(duì)峙對(duì)當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的影響等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過講述金與南宋的對(duì)峙過程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和綜合分析能力。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，使學(xué)生明白國家統(tǒng)一的重要性，增強(qiáng)民族自豪感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的歷史功底、生動(dòng)的教學(xué)方式以及有效的課堂管理，成功地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了金與南宋的對(duì)峙這一課題。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生參與度的有效提升。通過豐富的教學(xué)資源和信息化手段，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和問題，以促進(jìn)他們的批判性思維和問題解決能力。此外，課堂提問可以更加針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生深入思考，避免表面性的回答。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，以便持續(xù)觀察張華老師在教學(xué)方法和學(xué)生互動(dòng)方面的進(jìn)展。同時(shí)，可以提供專業(yè)的教學(xué)培訓(xùn)和研討活