晉教版地理八年級下冊《7.2 新疆──祖國面積最大的省級行政區(qū)域》聽課評課記錄3

晉教版地理八年級下冊《7.2新疆──祖國面積最大的省級行政區(qū)域》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張偉學科/課程名稱：地理班級/年級：八年級教學主題或章節(jié)：7.2新疆──祖國面積最大的省級行政區(qū)域

聽課人員信息：聽課人姓名：李華聽課人職務(wù)：教研組長聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張偉教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、地圖、多媒體等。

2.教學過程：開始階段，張偉教師通過展示新疆的地圖，引導學生關(guān)注新疆的地理位置和特點，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，張偉教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，詳細介紹了新疆的自然地理、人文地理以及經(jīng)濟發(fā)展等情況，引導學生積極參與討論。結(jié)束階段，張偉教師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：張偉教師與學生的交流頻率適中，能夠針對學生的疑問進行耐心解答，學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，組內(nèi)討論活躍。

5.課堂管理：張偉教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、地圖軟件等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解新疆的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及經(jīng)濟發(fā)展狀況。通過張偉教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對新疆的基本情況有了較為全面的了解。

2.知識掌握：學生們對新疆的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及經(jīng)濟發(fā)展狀況等知識點有了較好的理解和記憶。例如，學生們能夠準確地描述新疆的地理位置，了解其自然地理特征，如沙漠、草原、高山等，以及人文地理特征，如多民族聚居、宗教文化等。同時，學生們對新疆的經(jīng)濟發(fā)展狀況也有了一定的了解，如資源優(yōu)勢、農(nóng)業(yè)發(fā)展等。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課的教學過程中，張偉教師注重引導學生關(guān)注新疆的自然風光、多元文化和歷史背景，使學生們對新疆產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。此外，通過介紹新疆的經(jīng)濟發(fā)展狀況和面臨的挑戰(zhàn)，張偉教師還引導學生思考區(qū)域發(fā)展不平衡的問題，激發(fā)了學生們對社會公平和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注。這些都有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)和社會責任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學態(tài)度認真，準備充分，能夠有效利用教學資源，注重師生互動，關(guān)注學生的學習狀態(tài)。張偉教師對新疆的自然地理、人文地理以及經(jīng)濟發(fā)展狀況的講解清晰明了，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張偉教師能夠通過生動的語言和豐富的教學手段激發(fā)學生的學習興趣，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

(1)在教學過程中，建議張偉教師更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高學生的地理思維能力和實踐能力。

(2)在課堂管理方面，建議張偉教師對課堂紀律進行更為嚴格的把控，確保課堂秩序，使所有學生都能參與到課堂活動中來。

(3)在教學資源的使用上，建議張偉教師更多運用多媒體技術(shù)和地理信息系統(tǒng)等現(xiàn)代教育工具，以提高教學的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)對張偉教師的后續(xù)課程進行聽課，觀察教師是否能夠落實改進建議，以及改進措施是否取得了預期效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助張偉教師成長：

(1)教研活動，邀請優(yōu)秀教師分享教學經(jīng)驗和心得，促進教師之間的交流和