幼兒園寓言讀后感

幼兒園寓言讀后感TOC\o"1-2"\h\u21337第一章走進幼兒園寓言的奇妙世界 123757第二章《狼和小羊》：寓言中的善惡分明 128871第三章幼兒園寓言的故事結構與教育意義 16981第四章我從寓言中學到的道理：以《龜兔賽跑》為例 216954第五章那些觸動心靈的寓言角色：善良的小羊與狡猾的狐貍 23325第六章幼兒園寓言：開啟幼兒智慧的金鑰匙 25380第七章從寓言看幼兒教育的價值取向 33694第八章回味幼兒園寓言：收獲與展望 3第一章走進幼兒園寓言的奇妙世界幼兒園的寓言就像是一個個充滿魔力的小盒子，打開它，就能看到一個奇妙無比的世界。比如說《伊索寓言》，里面的故事總是簡單卻又深刻。像《螞蟻和蟬》這個故事，螞蟻在炎熱的夏天辛勤勞作，為冬天儲備糧食，而蟬卻整日唱歌玩耍。原文中描述螞蟻“夏天里積存下糧食”，蟬則是“整天在樹上唱歌”。這兩種截然不同的生活方式通過簡潔的文字展現(xiàn)出來。這些寓言故事往往以小動物為主角，讓小朋友們很容易就產(chǎn)生興趣。畫面感十足的情節(jié)就像一幅幅生動的小畫，在小朋友們的腦海里展開。無論是聰明的小狐貍，還是憨厚的大笨熊，每一個角色都仿佛有著自己的生命。對于幼兒園的孩子們來說，這是他們認識世界、了解生活的一扇獨特的窗口。第二章《狼和小羊》：寓言中的善惡分明《狼和小羊》是我們非常熟悉的一則寓言。在這個故事里，善惡的對比非常鮮明。狼代表著邪惡，小羊則象征著善良。故事中，狼為了吃掉小羊，找了各種無理的借口。小羊即便溫和地解釋，也無法逃脫狼的魔掌。原文里狼說“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”可小羊明明在下游，水根本不可能被它弄臟。這就是典型的欲加之罪。從這個故事里，小朋友們能清楚地分辨出誰是好人，誰是壞人。就像在幼兒園里，如果有小朋友搶別人的玩具，那他就像故事里的狼一樣是不對的；而那些愿意分享、友善待人的小朋友就如同小羊一樣是善良的。這種鮮明的對比，能夠讓幼兒在心中樹立起基本的道德觀念。第三章幼兒園寓言的故事結構與教育意義幼兒園寓言的故事結構通常都很簡單。一般都是先介紹角色，然后講述事情的經(jīng)過，最后得出一個道理。以《拔苗助長》為例，故事開始介紹了一個急性子的農(nóng)夫，他希望自己的禾苗快點長大。于是，他就把禾苗一棵一棵地往上拔。原文中說“他下田去，把禾苗一棵一棵地往上拔”。這就是事情的經(jīng)過。結果禾苗都死了，這個故事告訴我們，做事情不能違背事物的發(fā)展規(guī)律。這種簡單的結構非常適合幼兒園的小朋友。他們不需要復雜的情節(jié)就能理解故事。而從教育意義上講，寓言就像是一位無聲的老師。它通過有趣的故事，向小朋友們傳授著生活的經(jīng)驗、道德的準則和為人處世的方法。第四章我從寓言中學到的道理：以《龜兔賽跑》為例《龜兔賽跑》是一個大家都耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?。在這個故事里，兔子因為自己跑得快，就輕視烏龜，在比賽途中睡起了大覺。而烏龜雖然爬得慢，但一直堅持不懈地朝著目標前進。原文里烏龜“一刻不停地努力向前爬”，兔子卻“躺在樹底下，呼呼大睡起來”。最后烏龜贏得了比賽。從這個故事中，我學到了很多。不能驕傲自大，就像兔子以為自己肯定能贏，就放松了警惕。在幼兒園的生活中，有的小朋友在畫畫比賽中因為之前畫得好就不認真畫了，結果成績不好。要有堅持不懈的精神，烏龜雖然速度慢，但它不放棄，這種精神是值得我們學習的。第五章那些觸動心靈的寓言角色：善良的小羊與狡猾的狐貍在幼兒園的寓言故事里，有很多角色都能觸動我們的心靈。就像前面提到的《狼和小羊》中的小羊，它是那么的善良和無辜。即使面對狼的威脅，它也沒有反抗，只是溫和地解釋。這種善良讓人忍不住想要保護它。而《狐貍和烏鴉》中的狐貍則是狡猾的代表。狐貍看到烏鴉嘴里叼著一塊肉，就花言巧語地奉承烏鴉，說它的歌聲好聽，讓烏鴉唱歌。烏鴉一開口，肉就掉了下來。原文中狐貍說“您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！”狐貍的狡猾和小羊的善良形成了強烈的對比。這些角色讓小朋友們感受到不同的品質，從而引導他們去學習善良，遠離狡猾。第六章幼兒園寓言：開啟幼兒智慧的金鑰匙幼兒園寓言就像是一把金鑰匙，能夠開啟幼兒智慧的大門。例如《烏鴉喝水》這個故事，烏鴉口渴了，但是瓶子里的水很少，瓶口又小，烏鴉的嘴也夠不著水。可是烏鴉很聰明，它想到把小石子一顆一顆地放進瓶子里，水就慢慢升高了，最后烏鴉喝到了水。原文中描述烏鴉“把小石子一個一個地放進瓶子里”。這個故事激發(fā)了小朋友們的思考能力，讓他們明白遇到問題要多動腦筋。就像在幼兒園里搭積木，如果積木倒了，小朋友們可以像烏鴉一樣思考如何重新搭建，而不是直接放棄。寓言以其獨特的魅力，不斷地挖掘著幼兒的智慧潛力。第七章從寓言看幼兒教育的價值取向從幼兒園寓言中，我們可以看到幼兒教育的價值取向。寓言往往強調積極向上的價值觀，如誠實、友善、勤奮等。以《狼來了》這個故事為例，放羊的孩子因為多次撒謊，最后狼真的來了的時候，沒有人相信他了。原文里孩子“大喊：‘狼來了！狼來了！’可是他喊破了喉嚨，也沒有人來救他”。這個故事告訴小朋友們要誠實，不能撒謊。這體現(xiàn)了幼兒教育注重培養(yǎng)孩子良好品德的價值取向。同時寓言也鼓勵孩子們勇敢摸索、積極思考，像《小馬過河》中的小馬，它在面對河流時，不知道深淺，通過向不同的動物詢問，最后自己嘗試，成功過了河。這也反映了幼兒教育希望孩子們具備獨立思考和勇于摸索的精神。第八章回味幼兒園寓言：收獲與展望回味幼兒園的寓言，我們能感受到滿滿的收獲。小朋友們通過寓言故事，不僅認識了各種各樣的動物，還學會了很多做人的道理。他們的想象力也在故事的熏陶下得到了發(fā)展。比如在聽了《小紅帽》的故事后，小朋友們可能會想象