蘇人版道德與法治九年級下冊14.1《全面建成小康社會》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治九年級下冊14.1《全面建成小康社會》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：14.1《全面建成小康社會》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，為學生的學習提供了豐富的素材。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師以時事新聞導入新課，引發(fā)學生對全面建成小康社會的關(guān)注，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）展開階段：張教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過生動的案例和深入的分析，引導學生理解小康社會的內(nèi)涵和意義。同時，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

（3）結(jié)束階段：張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，明確了全面建成小康社會的目標和要求。布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，師生互動頻繁，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的思考。學生積極參與課堂討論，反應熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況較好，能夠主動分享自己的想法和觀點。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，通過生動的形象和動畫，增強了教學的趣味性和直觀性。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設(shè)定的目標是讓學生理解全面建成小康社會的內(nèi)涵和意義，認識我國小康社會的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生為實現(xiàn)小康社會而努力奮斗的信念。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對小康社會有了較為全面的認識，對實現(xiàn)小康社會的意義和自己的努力方向有了清晰的認識。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對全面建成小康社會的概念有了清晰的認識，能夠描述我國小康社會的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，也能夠列舉出實現(xiàn)小康社會所需的條件和舉措。此外，學生們對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析現(xiàn)實問題，提出解決方案。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。張教師通過生動的案例和深入的分析，讓學生認識到小康社會的重要性，激發(fā)學生為實現(xiàn)小康社會而努力奮斗的信念。學生們在課堂中表現(xiàn)出對國家和社會的責任感，對共同富裕和小康社會的追求，能夠關(guān)心他人，具備合作精神和批判性思維。這些情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，有助于學生成為有擔當、有道德、有責任感的公民。

綜合來看，張教師在本節(jié)課的教學中，成功地將知識傳授與情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)相結(jié)合，使學生在掌握知識的同時，提高了自身的思想素質(zhì)和道德水平。整體教學效果良好，符合教學目標的要求，為學生今后的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張教師在教學過程中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和教學能力，對課程內(nèi)容的規(guī)劃和設(shè)計非常到位。他能夠有效地運用教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，并通過多種教學方法，提高學生的參與度和積極性。尤其是在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，他做得非常好，使學生在學習知識的同時，也能夠提升自身的思想素質(zhì)?？偟膩碚f，這節(jié)課優(yōu)點突出，值得充分肯定。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍然存在一些可以改進的地方。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，提高課堂的活躍度。此外，在教學資源的利用上，可以更多地運用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡資源，以豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，我認為需要進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。在跟進過程中，可以關(guān)注張教師是否能夠根據(jù)建議調(diào)整教學策略，以及學生對新的教學方式的接受程度和反饋。針對張教師的成長，可以計劃采取以下支持措施：定期