聽評(píng)課教研會(huì)記錄范文

聽評(píng)課教研會(huì)記錄范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的理解和掌握。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地引起了學(xué)生的關(guān)注。展開階段，張教師采用了講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作交流探索一次函數(shù)的性質(zhì)，充分尊重了學(xué)生的主體地位。結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的參與度和積極性。學(xué)生反應(yīng)熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。張教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谟懻摵徒涣髦泄餐M(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，保證了教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過(guò)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一次函數(shù)的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地表述一次函數(shù)的定義、圖像特點(diǎn)及應(yīng)用。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，表明張教師在教學(xué)過(guò)程中注重了學(xué)生實(shí)踐操作和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過(guò)生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。此外，張教師對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，有助于提高學(xué)生的自信心和自我價(jià)值感。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面做得較好，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。但在今后的工作中，張教師可以進(jìn)一步關(guān)注課堂上學(xué)生的個(gè)體差異，更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程有序，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍然有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的提問(wèn)可以更加具有挑戰(zhàn)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。其次，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，可以更加注重過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。學(xué)?？梢越萄薪M成員定期聽課，共同探討教學(xué)問(wèn)題，提供教學(xué)反饋，幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校可以提供專業(yè)培訓(xùn)和教