部編版道德與法治七年級下冊《4.2 情緒的管理》聽課評課記錄

部編版道德與法治七年級下冊《4.2情緒的管理》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2情緒的管理

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，有助于學(xué)生對情緒管理知識的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個發(fā)生在學(xué)生身邊的案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解情緒的類型、情緒對人的影響以及如何調(diào)控情緒。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享了自己的經(jīng)驗和觀點。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進行思考和鞏固。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，質(zhì)量較高。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高。學(xué)生之間進行了有效的合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師有效控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計了符合學(xué)生實際需求的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在情緒的類型、情緒對人的影響以及如何調(diào)控情緒等方面達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中積極參與，對情緒管理的相關(guān)知識點有了更深入的理解和記憶。通過討論、案例分析等方式，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，表明他們對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。學(xué)生們在課堂中能夠認識到情緒管理的重要性，表現(xiàn)出對自我情緒調(diào)控的積極態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的促進，實現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對教材內(nèi)容熟悉，教學(xué)目標(biāo)明確。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂活動，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張教師能夠運用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生深入理解情緒管理的重要性，并在實踐中學(xué)會調(diào)控情緒。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂提問環(huán)節(jié)可以更加注重開放性問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加小組討論的時間，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點。最后，在教學(xué)資源的運用上，可以更加豐富多樣，如引入視頻、音頻等多媒體資源，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進。在跟進過程中，可以關(guān)注張教師是否根據(jù)建議調(diào)整了教學(xué)方法，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是否有所改善。針對張教師的成長，可以計劃采取以下