湘師大版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第五單元第二節(jié)第一課時(shí)《樹(shù)立良好的職業(yè)理想》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

湘師大版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第五單元第二節(jié)第一課時(shí)《樹(shù)立良好的職業(yè)理想》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：樹(shù)立良好的職業(yè)理想

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：九年級(jí)道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于不同職業(yè)的視頻導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，教師采用了討論和小組合作的方式，讓學(xué)生分享自己的職業(yè)理想，并進(jìn)行了相關(guān)的案例分析。在結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論和活動(dòng)。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠保持安靜并專(zhuān)注于課堂活動(dòng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備和互動(dòng)討論平臺(tái)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，并對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課堂開(kāi)始時(shí)明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即幫助學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)理想。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們?cè)谟懻摵托〗M合作中積極參與，對(duì)職業(yè)理想有了更深入的思考。在課堂結(jié)束時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了總結(jié)，學(xué)生們也能夠明確表達(dá)出自己對(duì)職業(yè)理想的理解和認(rèn)識(shí)。因此，可以認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握：

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到職業(yè)理想和人生價(jià)值的思考，教師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的價(jià)值和意義進(jìn)行討論。通過(guò)小組合作和分享，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到各種職業(yè)的重要性和貢獻(xiàn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生們根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)去追求自己的職業(yè)理想，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主性。因此，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂紀(jì)律的有效管理，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)。教師通過(guò)清晰的的教學(xué)計(jì)劃和豐富的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握職業(yè)理想的相關(guān)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的關(guān)注，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，教師還可以通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和交流