商務星球版地理七上第3章第二節(jié)《海陸變遷》（第1課時）聽課評課記錄

商務星球版地理七上第3章第二節(jié)《海陸變遷》（第1課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第3章第二節(jié)《海陸變遷》（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標和重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等均符合教學需求。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示地球儀和地圖，引導學生觀察地球表面的海陸分布，激發(fā)學生對海陸變遷現(xiàn)象的興趣。導入新課的方式直觀、生動，效果良好。

展開階段，張老師運用講授法，詳細講解了海陸變遷的原因和過程。針對重點知識點，組織學生進行小組討論，鞏固所學內容。同時，張老師還設計了一個小實驗，讓學生通過實際操作，更好地理解海陸變遷現(xiàn)象。

結束階段，張老師對本次課程內容進行了簡要的總結，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度良好。在小組合作學習中，學生能夠積極發(fā)言，互相協(xié)作，表現(xiàn)出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀律管理得當，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如地球儀、地圖和多媒體等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，使課堂教學更加生動、有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解海陸變遷的原因和過程、掌握相關地理知識以及培養(yǎng)學生的地理觀察和思考能力。經過本節(jié)課的學習，學生基本達到了預期的學習目標，對海陸變遷有了較為清晰的認識，能夠在地圖上指出主要的海陸變遷現(xiàn)象，并理解其背后的原因。

2.知識掌握

學生對本次課程的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠回答出海陸變遷的主要原因，如地殼運動、海平面變化等，并能舉例說明。對于海陸變遷的實例，學生也能夠較好地記住幾個典型的案例，如大陸漂移、海底擴張等。此外，學生通過實驗操作，加深了對海陸變遷現(xiàn)象的理解，提高了地理實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在傳授地理知識的同時，注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和全球觀念。張老師在講解海陸變遷時，引導學生思考人類活動對環(huán)境的影響，如過度開發(fā)、污染等，從而培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。同時，通過介紹不同國家之間的合作與沖突，學生能夠理解全球問題的復雜性，增強國際合作意識。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的成果。但仍有一些方面可以進一步改進，如在課堂互動中，可以更多地鼓勵內向學生發(fā)言，提高他們的自信心和參與度。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，如引入更多的實例和案例，以增強學生的地理實踐能力和綜合分析能力。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學態(tài)度認真，準備充分，能夠有效地引導學生學習地理知識，培養(yǎng)地理素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點在于教學方法的靈活運用，既能通過講授法傳遞知識，又能通過小組討論和實驗操作，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，課堂互動中可以更加注重學生反饋，鼓勵內向學生積極參與討論，提高他們的地理觀察和思考能力。其次，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，如引入更多的實例和案例，以增強學生的地理實踐能力和綜合分析能力。最后，張老師可以在課堂管理方面加強引導，確保學生能夠全身心投入到課堂學習中去。

3.后續(xù)跟蹤

需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況，以了解張老師根據建議進行的調整和提高。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師