商務(wù)星球版地理七上第3章第二節(jié)《海陸變遷》（第1課時）聽課評課記錄

商務(wù)星球版地理七上第3章第二節(jié)《海陸變遷》（第1課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第3章第二節(jié)《海陸變遷》（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等均符合教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球表面的海陸分布，激發(fā)學(xué)生對海陸變遷現(xiàn)象的興趣。導(dǎo)入新課的方式直觀、生動，效果良好。

展開階段，張老師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解了海陸變遷的原因和過程。針對重點(diǎn)知識點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時，張老師還設(shè)計了一個小實驗，讓學(xué)生通過實際操作，更好地理解海陸變遷現(xiàn)象。

結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極發(fā)言，互相協(xié)作，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地球儀、地圖和多媒體等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動、有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解海陸變遷的原因和過程、掌握相關(guān)地理知識以及培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和思考能力。經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對海陸變遷有了較為清晰的認(rèn)識，能夠在地圖上指出主要的海陸變遷現(xiàn)象，并理解其背后的原因。

2.知識掌握

學(xué)生對本次課程的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠回答出海陸變遷的主要原因，如地殼運(yùn)動、海平面變化等，并能舉例說明。對于海陸變遷的實例，學(xué)生也能夠較好地記住幾個典型的案例，如大陸漂移、海底擴(kuò)張等。此外，學(xué)生通過實驗操作，加深了對海陸變遷現(xiàn)象的理解，提高了地理實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在傳授地理知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和全球觀念。張老師在講解海陸變遷時，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動對環(huán)境的影響，如過度開發(fā)、污染等，從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。同時，通過介紹不同國家之間的合作與沖突，學(xué)生能夠理解全球問題的復(fù)雜性，增強(qiáng)國際合作意識。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的成果。但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，如在課堂互動中，可以更多地鼓勵內(nèi)向?qū)W生發(fā)言，提高他們的自信心和參與度。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的實例和案例，以增強(qiáng)學(xué)生的地理實踐能力和綜合分析能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識，培養(yǎng)地理素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，既能通過講授法傳遞知識，又能通過小組討論和實驗操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，課堂互動中可以更加注重學(xué)生反饋，鼓勵內(nèi)向?qū)W生積極參與討論，提高他們的地理觀察和思考能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的實例和案例，以增強(qiáng)學(xué)生的地理實踐能力和綜合分析能力。最后，張老師可以在課堂管理方面加強(qiáng)引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠全身心投入到課堂學(xué)習(xí)中去。

3.后續(xù)跟蹤

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解張老師根據(jù)建議進(jìn)行的調(diào)整和提高。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師