部編七年歷史級(jí)下冊(cè)第1課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》聽課評(píng)課記錄

部編七年歷史級(jí)下冊(cè)第1課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編七年歷史級(jí)下冊(cè)第1課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，為課堂的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過展示隋朝的歷史地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元所學(xué)內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。在導(dǎo)入新課后，李老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解隋朝的統(tǒng)一與滅亡。在講授過程中，李老師注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的解釋和拓展，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，李老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

展開階段，李老師通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，李老師還運(yùn)用了多媒體課件，以圖文并茂的形式展示了隋朝的歷史事件，使抽象的歷史知識(shí)變得生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了隋朝統(tǒng)一與滅亡的原因。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，李老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理布置了作業(yè)，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。在時(shí)間分配上，李老師能夠合理把握，使課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，李老師還能夠根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：了解隋朝的統(tǒng)一與滅亡的基本史實(shí)，理解隋朝歷史地位及歷史影響，提高學(xué)生的歷史思維能力。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與討論，對(duì)隋朝的歷史事件有了較為深入的理解，能夠概括歸納隋朝的統(tǒng)一與滅亡原因，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)隋朝的歷史事件、重要人物、時(shí)間線索等有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。此外，學(xué)生對(duì)隋朝歷史地位及歷史影響的認(rèn)識(shí)也較為深刻，能夠從多個(gè)角度分析隋朝的統(tǒng)一與滅亡。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，提高了史料實(shí)證、歷史解釋等核心素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的成效。李老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史事件的客觀評(píng)價(jià)。通過分析隋朝的統(tǒng)一與滅亡，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到歷史的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)辯證唯物主義的歷史觀。同時(shí)，李老師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家、民族的責(zé)任感和使命感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來看，李老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)歷史知識(shí)的深入解讀和拓展，使得學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)歷史思維能力。此外，李老師在課堂管理、教學(xué)技術(shù)使用等方面也做得較好，為教學(xué)的順利進(jìn)行提供了保障。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，李老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入歷史紀(jì)錄片、案例分析等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)李老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察和指導(dǎo)?？梢越萄薪M內(nèi)的教師進(jìn)行集體聽課，共同討論和分析課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，可