清明聽評課記錄

清明聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月5日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：古詩《清明》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標、重難點都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等均運用到位。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過引入清明節(jié)的習俗，激發(fā)學生的興趣，進而導入古詩《清明》。展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，如在講解古詩背景時，學生進行小組討論，提高學生的參與度。在實驗環(huán)節(jié)，老師引導學生觀察圖片，發(fā)揮想象，理解古詩意境。結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結，布置了相關的作業(yè)，鞏固學生所學。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻繁，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)緊密相連。學生參與度高，反應積極，敢于發(fā)表自己的見解。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上保持較高的學習積極性，專注度也較高。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生之間相互配合，表現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體圖片、視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。通過生動形象的畫面，幫助學生更好地理解古詩意境，提高學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本次課程的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解古詩《清明》的意境，掌握相關文化背景，以及培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。通過張華老師的教學，學生基本達到了預期的學習目標，對古詩內容有了深入的理解，能夠感受到詩中所蘊含的情感。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現良好。對于《清明》這首詩的字詞、句式、意象等，學生掌握較為扎實。同時，在老師的引導下，學生能夠靈活運用所學知識，如在進行小組討論時，能夠運用古詩中的意象進行創(chuàng)作。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。張華老師通過講解古詩背景、引導學生體驗古詩意境，使學生在感受美的同時，增強了文化自信心。此外，在討論環(huán)節(jié)，學生能夠表達自己的觀點，鍛煉了批判性思維和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師深厚的教學功底、對課程內容的精準把握以及與學生的有效互動都體現了其優(yōu)秀的教學能力。最突出的優(yōu)點是，張華老師能夠充分調動學生的積極性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，達到了預期的教學目標。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如邀請學生分享他們對清明的了解和感受，以增加學生對課程的興趣。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生提出問題，激發(fā)他們的探究精神。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行一次后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況以及學生的反饋。同時，可以一次教研組內的討論會，讓張華老