小學(xué)英語聽評課記錄語言

小學(xué)英語聽評課記錄語言一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)英語

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2《MySchool》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：英語教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校，激發(fā)學(xué)生興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上充分參與。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠掌握學(xué)校相關(guān)詞匯，能夠簡單介紹自己的學(xué)校。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠用英語進(jìn)行簡單的交流和介紹。

2.知識掌握：

學(xué)生們對學(xué)校相關(guān)詞匯的理解和記憶情況較好，能夠正確使用單詞進(jìn)行交流。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠通過小組討論和互動，運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話和介紹。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生們自信地表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了英語水平，也在情感態(tài)度價值觀方面得到了促進(jìn)和發(fā)展，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，對學(xué)校相關(guān)詞匯和句型的掌握情況較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多給予學(xué)生自主表達(dá)的機會，鼓勵他們提出問題和觀點，提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如使用更多的多媒體材料和網(wǎng)絡(luò)資源，增加課堂的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時，可以采取一些支持措施幫助張老師成長