部編五四制道德與法治八年級下冊《公民基本權利》聽課評課記錄7

部編五四制道德與法治八年級下冊《公民基本權利》聽課評課記錄7一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：公民基本權利

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于公民權利的新聞報道，引發(fā)學生的興趣，導入新課。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結合的方式，引導學生了解和探討公民基本權利的內容和意義。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結，并布置了與公民基本權利相關的思考題作為作業(yè)。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，頻繁提問并引導學生思考。學生參與度高，反應積極。

教師在討論環(huán)節(jié)鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，師生交流質量高。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和活動。學生之間在小組合作學習環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，保證了對每個環(huán)節(jié)的充分探討。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體播放設備，以豐富的形式呈現(xiàn)課程內容，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生了解和掌握公民基本權利的相關知識，并培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任感。通過課堂觀察和學生的參與度來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對公民基本權利有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生對公民基本權利的知識點理解和記憶情況較好。在課堂討論和小組活動中，學生能夠引用相關法律條文，說明公民權利的具體內容，并對權利的保障和限制有一定的認識。大部分學生能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的一些案例，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過生動的案例和討論，引導學生認識到公民權利的重要性，激發(fā)學生對法律的尊重和遵守。同時，教師還強調公民權利與義務的平衡，教育學生要負責任地行使自己的權利，關心社會，關愛他人。這種教學方式有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的公民素養(yǎng)和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在授課過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，能夠有效地引導學生學習公民基本權利的相關知識，并通過生動的案例和討論激發(fā)學生的學習興趣。教師注重師生互動，課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學效果較好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學質量較高，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生發(fā)表意見，提高學生的口頭表達能力。最后，教師在教學資源的使用上可以更加豐富多樣，例如引入更多的實際案例和視頻資料，以增強學生的學習興趣和體驗。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進措施以及改進的效果。同時，可以教師培訓和研討會，