部編人教版版歷史九年級(jí)上冊(cè)第9課《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》聽課評(píng)課記錄

部編人教版版歷史九年級(jí)上冊(cè)第9課《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示中世紀(jì)城市的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解了中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起背景、過程和意義。在講授過程中，張華老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索歷史規(guī)律。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起背景、過程和意義，以及通過歷史實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，對(duì)中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起背景、過程和意義等知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，不僅注重知識(shí)的傳授，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過講解中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到教育的重要性，以及知識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的推動(dòng)作用。在課堂討論中，學(xué)生們也能夠表達(dá)出對(duì)歷史事件的獨(dú)立思考和見解，體現(xiàn)了批判性思維的培養(yǎng)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和積極性方面，還有待進(jìn)一步提高。建議張華老師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行更加個(gè)性化的引導(dǎo)和激勵(lì)，以提高課堂的整體教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和豐富的教學(xué)資源的使用，使得課堂內(nèi)容豐富多彩。教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)，學(xué)生們積極參與課堂討論，展現(xiàn)了較高的學(xué)習(xí)熱情和積極性。此外，張華老師對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)也做得很好，符合我們教育教學(xué)的目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂節(jié)奏的控制上，有時(shí)候教師的講解稍顯快速，可能導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上。針對(duì)這一問題，建議張華老師在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整講解的速度和深度。另外，在學(xué)生的參與度方面，雖然大部分學(xué)生表現(xiàn)積極，但仍有少數(shù)學(xué)生較為被動(dòng)。建議教師在課堂上更多關(guān)注這些學(xué)生，通過設(shè)置不同類型的問題和任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師的后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及效果。為了幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討解決教學(xué)中遇到的問題。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓教師了解并掌握更多的教學(xué)方法和技巧。最后，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研究，通過研究提升自