10愛心的傳遞者 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版001

10愛心的傳遞者第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“10愛心的傳遞者”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生了解愛心傳遞的意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。課程內(nèi)容與三年級下冊道德與法治教材緊密相連，結(jié)合生活實際，通過故事、討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受愛心的力量，激發(fā)他們關(guān)愛他人、傳遞愛心的行動。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德情感，提升他們的公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到愛心傳遞的重要性，增強關(guān)愛他人的意識，學(xué)會用行動傳遞愛心。同時，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團隊合作精神，形成積極向上的生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生具備了一定的生活經(jīng)驗和道德認(rèn)知，他們對愛心、友誼、幫助他人等概念有一定的了解。但他們對愛心傳遞的具體形式、影響以及如何在生活中實踐這些理念的認(rèn)識還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們具備一定的觀察力和想象力，能夠通過故事、圖片等形式接受信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過直觀、形象的方式學(xué)習(xí)，對互動性強、實踐活動多的教學(xué)方式更為接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解愛心傳遞的內(nèi)涵和意義；

（2）將理論知識與實際生活相結(jié)合，找到合適的實踐方式；

（3）在團隊合作中，如何表達自己的觀點，傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法、討論法和角色扮演法相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解愛心傳遞的內(nèi)涵。

2.設(shè)計“愛心傳遞接力”角色扮演活動，讓學(xué)生體驗在不同情境下如何傳遞愛心。

3.利用多媒體展示愛心傳遞的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)歷，激發(fā)互動和思考。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于愛心傳遞的感人視頻，讓學(xué)生初步感受愛心傳遞的力量。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“視頻中的人們是如何傳遞愛心的？你感受到了什么？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己生活中遇到的愛心傳遞的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解愛心傳遞的意義，掌握在日常生活中傳遞愛心的方法。

2.教學(xué)重點：愛心傳遞的意義、方法及在生活中的實踐。

3.教學(xué)過程：

a.講解愛心傳遞的意義：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到愛心傳遞對個人、家庭和社會的積極影響。

b.講解愛心傳遞的方法：結(jié)合生活實例，講解如何在日常生活中傳遞愛心，如幫助他人、關(guān)心他人、關(guān)愛環(huán)境等。

c.引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實生活中，如何將愛心傳遞給身邊的人？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將愛心傳遞給家人、朋友和陌生人。

2.分享交流：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在日常生活中，你遇到過哪些需要幫助的人？你是如何幫助他們傳遞愛心的？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師扮演不同角色，讓學(xué)生扮演需要幫助的人，體驗如何傳遞愛心。

2.學(xué)生展示：請學(xué)生展示自己設(shè)計的愛心傳遞活動，如為貧困地區(qū)兒童捐款、為社區(qū)老人送溫暖等。

3.教師點評：對學(xué)生的展示進行點評，鼓勵學(xué)生在生活中積極傳遞愛心。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)愛心傳遞的意義和方法。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在生活中踐行愛心傳遞，將愛心傳遞給身邊的人。

3.布置作業(yè)：請學(xué)生回家后，為家人做一件力所能及的事情，傳遞愛心。

教學(xué)時間總計：45分鐘六、知識點梳理1.愛心傳遞的概念與意義：

-愛心傳遞的定義：指個體之間通過行動、言語或心理活動將關(guān)愛、善意和幫助傳遞給他人的過程。

-愛心傳遞的意義：增強人際關(guān)系，促進社會和諧，提升個人的道德品質(zhì)，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

2.愛心傳遞的方法：

-主動關(guān)心他人：關(guān)注身邊的人，關(guān)心他們的需求，主動提供幫助。

-傾聽與理解：耐心傾聽他人的心聲，理解他們的感受，給予支持和鼓勵。

-言行一致：以真誠的言語和行為表達關(guān)愛，避免虛假和欺騙。

-實際行動：通過實際行動幫助他人，如捐款、捐物、志愿服務(wù)等。

3.愛心傳遞的情境與時機：

-關(guān)鍵時刻：在他人遇到困難、需要幫助時，及時伸出援手。

-平時細(xì)節(jié)：在日常生活中，關(guān)注他人的需求，從小事做起，傳遞愛心。

-節(jié)日慶典：在節(jié)日慶典等特殊時刻，組織或參與愛心傳遞活動，弘揚社會正能量。

4.愛心傳遞的技巧：

-溝通技巧：學(xué)會傾聽、表達和溝通，確保愛心傳遞的有效性。

-情緒管理：在傳遞愛心的過程中，保持積極情緒，避免情緒波動影響他人。

-團隊合作：與他人共同參與愛心傳遞活動，發(fā)揮團隊協(xié)作的力量。

5.愛心傳遞的影響：

-對個人：提升個人道德品質(zhì)，增強自信心和幸福感。

-對他人：給予他人關(guān)愛和幫助，增進人際關(guān)系，促進社會和諧。

-對社會：弘揚正能量，提高社會文明程度，構(gòu)建和諧社會。

6.愛心傳遞的實踐：

-個人實踐：在日常生活中，關(guān)注他人需求，主動傳遞愛心。

-校園實踐：組織或參與學(xué)校組織的愛心傳遞活動，如志愿者服務(wù)、公益活動等。

-社會實踐：參與社區(qū)、企業(yè)等組織的愛心傳遞活動，如關(guān)愛留守兒童、扶貧助困等。

7.愛心傳遞的反思與總結(jié)：

-反思：在愛心傳遞的過程中，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進自己的行為。

-總結(jié)：回顧愛心傳遞的成果，分享自己的感悟，激勵他人傳遞愛心。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①愛心傳遞的概念與意義：

-重點知識點：愛心傳遞的定義、意義

-關(guān)鍵詞：關(guān)愛、善意、幫助、人際關(guān)系、社會和諧、道德品質(zhì)、社會責(zé)任感

②愛心傳遞的方法：

-重點知識點：主動關(guān)心他人、傾聽與理解、言行一致、實際行動

-關(guān)鍵詞：關(guān)注、需求、幫助、真誠、溝通、情緒管理、團隊合作

③愛心傳遞的情境與時機：

-重點知識點：關(guān)鍵時刻、平時細(xì)節(jié)、節(jié)日慶典

-關(guān)鍵詞：困難、支持、鼓勵、節(jié)日、慶典、正能量

④愛心傳遞的技巧：

-重點知識點：溝通技巧、情緒管理、團隊合作

-關(guān)鍵詞：傾聽、表達、溝通、積極情緒、團隊協(xié)作

⑤愛心傳遞的影響：

-重點知識點：對個人、他人、社會的影響

-關(guān)鍵詞：道德品質(zhì)、自信心、幸福感、人際關(guān)系、社會文明、和諧社會

⑥愛心傳遞的實踐：

-重點知識點：個人實踐、校園實踐、社會實踐

-關(guān)鍵詞：日常生活、學(xué)?；顒印⑸鐓^(qū)活動、扶貧助困

⑦愛心傳遞的反思與總結(jié)：

-重點知識點：反思、總結(jié)

-關(guān)鍵詞：經(jīng)驗教訓(xùn)、改進行為、感悟、激勵八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我總體感覺挺不錯的。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的，通過播放視頻，孩子們很快就進入了狀態(tài)，對愛心傳遞有了初步的認(rèn)識。他們分享的生活中的例子，讓我看到了他們對愛的理解和感悟，這讓我很欣慰。

在講授新課的時候，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合生活中的實例，讓孩子們理解愛心傳遞的意義和方法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于角色扮演特別感興趣，他們能積極地參與進來，這讓我覺得教學(xué)方法是有效的。不過，也有一些地方我覺得可以改進，比如在講解過程中，我可能講得有些快，一些學(xué)生可能跟不上。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和分享，這樣既能讓學(xué)生鞏固知識，又能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。我看到他們在討論中互相啟發(fā)，共同進步，這讓我感到很滿足。但是，我也注意到有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們的自信心不足，或者是對這個話題不夠熟悉。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答，這樣既能檢查他們的學(xué)習(xí)效果，也能提高他們的參與度。不過，有的問題可能難度過大，導(dǎo)致一些學(xué)生回答不上來，這讓我意識到在教學(xué)過程中，要充分考慮學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整問題的難度。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了一些創(chuàng)新的方法，比如讓學(xué)生扮演不同角色，體驗愛心傳遞的過程。這種互動方式讓孩子們更加投入，他們的表現(xiàn)也讓我看到了他們的成長。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在互動中表現(xiàn)得過于害羞，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心