2024年七年級語文上冊 第七單元 技藝超群 第28課《賣油翁》說課稿2 滬教版五四制

2024年七年級語文上冊第七單元技藝超群第28課《賣油翁》說課稿2滬教版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年七年級語文上冊第七單元技藝超群第28課《賣油翁》說課稿2滬教版五四制教材分析2024年七年級語文上冊第七單元《技藝超群》第28課《賣油翁》是滬教版五四制教材中的一篇經(jīng)典文言文。本課通過講述賣油翁的技藝，展現(xiàn)了高超技藝背后的勤奮與智慧，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文言文鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下語文核心素養(yǎng)：1.閱讀理解能力，通過分析《賣油翁》的故事情節(jié)，提升學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解能力；2.文言文鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生體會文言文的韻味和表達(dá)技巧；3.思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生思考技藝背后的勤奮與智慧，培養(yǎng)正確的價值觀；4.文化傳承意識，讓學(xué)生了解古代技藝，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解《賣油翁》的故事情節(jié)和人物形象；2.鑒賞文言文的語言特色和表達(dá)技巧。

難點(diǎn)：1.理解文言文中的難懂字詞和句式；2.把握文章主旨，理解技藝與勤奮的關(guān)系。

解決辦法：1.通過逐句翻譯和注釋，幫助學(xué)生理解難懂字詞和句式；2.結(jié)合課文內(nèi)容和時代背景，引導(dǎo)學(xué)生深入分析人物形象和故事情節(jié)；3.運(yùn)用小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中理解文章主旨；4.通過對比閱讀和課外拓展，提升學(xué)生對文言文語言特色的鑒賞能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解文言文的字詞句式和文章主旨。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力，共同分析人物形象和故事情節(jié)。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演文中角色，體驗(yàn)不同角色的心理和情感，加深對文本的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文內(nèi)容、作者背景和圖片，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如文言文朗讀、翻譯和解析，拓寬學(xué)生視野。

3.文本對比：通過對比不同版本的《賣油翁》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本的細(xì)微差別，提升鑒賞能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《賣油翁》的技藝與勤奮主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“賣油翁的技藝有哪些特點(diǎn)？”“技藝背后體現(xiàn)了怎樣的精神？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《賣油翁》原文，理解文言文的基本內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個與技藝相關(guān)的民間故事，引出《賣油翁》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解文言文中的難懂字詞和句式，結(jié)合《賣油翁》的實(shí)例，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析賣油翁的技藝特點(diǎn)，以及技藝背后的勤奮精神。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“‘無他，但手熟爾’這句話如何理解？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的理解和分析。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文言文中的難點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《賣油翁》的內(nèi)容，布置閱讀拓展作業(yè)，如撰寫讀后感，探討技藝與勤奮在現(xiàn)代社會的意義。

提供拓展資源：推薦與技藝相關(guān)的書籍、電影或紀(jì)錄片，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文言文知識和技藝與勤奮的精神。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力的提升

-學(xué)生能夠正確翻譯文言文中的難懂字詞和句式。

-學(xué)生能夠概括文章的主旨和中心思想。

-學(xué)生能夠分析人物形象和故事情節(jié)，把握文章的脈絡(luò)。

2.文言文鑒賞能力的增強(qiáng)

本節(jié)課的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文言文鑒賞能力，通過分析《賣油翁》的語言特色和表達(dá)技巧，學(xué)生能夠更好地欣賞文言文的韻味。具體效果如下：

-學(xué)生能夠識別并賞析文言文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

-學(xué)生能夠分析文言文的句式結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格。

-學(xué)生能夠體會文言文的韻味和美感，提高文學(xué)鑒賞水平。

3.思辨能力的培養(yǎng)

本節(jié)課通過探討技藝與勤奮的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考人生價值和社會意義。具體表現(xiàn)在以下方面：

-學(xué)生能夠理解技藝背后的勤奮精神，認(rèn)識到勤奮是成功的關(guān)鍵。

-學(xué)生能夠分析技藝與勤奮之間的關(guān)系，思考如何將勤奮精神應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-學(xué)生能夠從故事中汲取教訓(xùn)，樹立正確的人生觀和價值觀。

4.文化傳承意識的增強(qiáng)

-學(xué)生能夠了解中國古代的技藝水平，增強(qiáng)民族自豪感。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的重要性，樹立保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)文化的意識。

-學(xué)生能夠在日常生活中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，如學(xué)習(xí)書法、繪畫等技藝。

5.學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的改善

本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體效果如下：

-學(xué)生能夠主動預(yù)習(xí)課文，提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)課堂參與度。

-學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

6.語文素養(yǎng)的整體提高

-學(xué)生能夠更好地理解文言文，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠欣賞文言文的韻味，提高文學(xué)鑒賞水平。

-學(xué)生能夠思考人生價值和社會意義，樹立正確的人生觀和價值觀。

-學(xué)生能夠傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完了，心里有點(diǎn)小感慨。首先得說說教學(xué)方法上的得與失。

咱們這節(jié)課主要是通過《賣油翁》這篇文言文，來提升學(xué)生的閱讀理解和文言文鑒賞能力。我在教學(xué)方法上嘗試了幾個點(diǎn)，效果還是不錯的。

比如說，我用了小組討論的方式，讓學(xué)生們自己分析人物形象和故事情節(jié)。這個方法挺有效的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論的時候，思維挺活躍的，能提出很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生不太敢發(fā)言，可能是因?yàn)楹ε抡f錯或者覺得自己不夠聰明。所以，我以后得想辦法鼓勵他們，讓他們在課堂上更加自信。

再說說教學(xué)策略，我嘗試了結(jié)合多媒體教學(xué)，用PPT展示了一些與課文相關(guān)的圖片和視頻。這樣一來，課堂氣氛活躍了不少，學(xué)生們也更愿意參與進(jìn)來了。不過，也有點(diǎn)小遺憾，就是時間分配上可能不太合理，有些內(nèi)容講解得不夠深入。

管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的問題。有時候，學(xué)生們會在討論中偏離主題，或者有些小動作。我意識到，我得在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的行為，及時引導(dǎo)他們回到正軌。

不過，也有不足之處。比如說，有些學(xué)生對文言文的興趣還是不夠濃厚，我在課堂上可能沒有很好地激發(fā)他們的興趣點(diǎn)。還有，我在講解一些知識點(diǎn)的時候，可