統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治全冊2022新課標(biāo)聽課評課記錄

統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治全冊2022新課標(biāo)聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：全冊復(fù)習(xí)

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對全冊內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，充分理解道德與法治的知識點。同時，張華老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，全冊復(fù)習(xí)的目標(biāo)是幫助學(xué)生鞏固道德與法治的知識點，提高學(xué)生的思考能力和分析問題的能力。通過課堂觀察，學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，積極參與討論，主動思考問題，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對道德與法治的知識點理解和記憶情況良好。在課堂討論中，學(xué)生們能夠熟練運用所學(xué)知識分析問題，說明他們對知識點的掌握較為扎實。同時，學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，能夠靈活運用各種教學(xué)方法，展示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在全冊復(fù)習(xí)的過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力。同時，老師還通過講解現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，從而提高學(xué)生對道德與法治的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。尤其是在教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用上，張華老師靈活運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使課堂生動有趣。同時，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和分析問題的能力，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，這些都體現(xiàn)了張華老師的高超教學(xué)水平。

最突出的優(yōu)點是張華老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。老師在課堂上積極鼓勵學(xué)生思考、提問，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生在課堂上保持積極的參與度。此外，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在小組討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，老師可以進(jìn)一步加強紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠更好地集中注意力。此外，在教學(xué)技術(shù)使用方面，老師可以進(jìn)一步豐富多媒體資源，提高教學(xué)的互動性和趣味性。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。同時，可以參加教研活動，與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的一段時間內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張華老師教學(xué)的改進(jìn)情況。同時，我將為張華老師提供一些教學(xué)資源和支持，幫助她更