11《一塊奶酪》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

11《一塊奶酪》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《一塊奶酪》選自統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課通過講述小熊過河時(shí)發(fā)現(xiàn)一塊奶酪的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。故事情節(jié)生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。通過學(xué)習(xí)《一塊奶酪》，學(xué)生能夠感受文學(xué)作品中的情感，提高對(duì)美好事物的鑒賞能力；同時(shí)，通過角色扮演和小組討論，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，想象力豐富，但注意力容易分散。在知識(shí)層面，他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有一定的興趣，但詞匯量有限，閱讀理解能力尚在培養(yǎng)之中。在能力方面，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高，尤其在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、責(zé)任心和同理心需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在上課不認(rèn)真聽講、參與互動(dòng)積極性不高的問題，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)的故事和互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的閱讀興趣和理解能力。同時(shí)，通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、討論法和角色扮演法。通過創(chuàng)設(shè)小熊發(fā)現(xiàn)奶酪的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)故事中人物和情節(jié)的理解，提高學(xué)生的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事角色，加深對(duì)故事主題的感悟。教學(xué)媒體將利用多媒體課件展示故事插圖，輔助學(xué)生理解故事內(nèi)容，同時(shí)，通過音樂和視頻等手段營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)教學(xué)效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“你們喜歡聽故事嗎？有沒有遇到過和故事里一樣有趣的事情？”的問題引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的有關(guān)動(dòng)物的故事，如《小貓釣魚》、《狐貍和烏鴉》等，為學(xué)習(xí)新故事做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《一塊奶酪》的故事情節(jié)，包括小熊發(fā)現(xiàn)奶酪、分配奶酪的過程以及最終解決爭(zhēng)端的智慧。

-舉例說明：通過故事中的具體情節(jié)，如小熊如何公平地分配奶酪，來講解合作和公平的重要性。

-互動(dòng)探究：教師提問：“如果你們遇到小熊這樣的問題，你們會(huì)怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.情境體驗(yàn)（約10分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演故事中的角色，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)故事情節(jié)。

-小組討論：每個(gè)小組討論在故事中如何解決爭(zhēng)端，分享他們的解決方案。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，畫出自己心目中的小熊和奶酪，或者用語(yǔ)言描述故事中的一個(gè)場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的作品或描述給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作和公平的重要性。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诮巧缪莺陀懻撝械氖斋@和體會(huì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享今天學(xué)到的故事，并嘗試用故事中的智慧解決一個(gè)生活中的小問題。

-家庭作業(yè)：寫一篇關(guān)于《一塊奶酪》的讀后感，表達(dá)自己對(duì)故事中人物和情節(jié)的理解。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.閱讀理解能力提升

2.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過角色扮演、小組討論等形式，鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和感受，從而提高了口語(yǔ)交際能力。此外，學(xué)生在完成讀后感作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⒐适轮械那楦泻退枷胗米约旱恼Z(yǔ)言表達(dá)出來，進(jìn)一步提升了書面表達(dá)能力。

3.合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)

故事中，小熊通過公平分配奶酪的方式解決了爭(zhēng)端，這讓學(xué)生明白了合作的重要性。在課堂角色扮演和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，并共同完成任務(wù)。這種合作經(jīng)歷有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的合作意識(shí)。

4.價(jià)值觀與人生觀的形成

《一塊奶酪》這個(gè)故事傳遞了公平、合作、誠(chéng)信等正能量，有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸認(rèn)識(shí)到在生活中要關(guān)愛他人、尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.審美情趣的提高

故事中的情節(jié)生動(dòng)有趣，語(yǔ)言優(yōu)美，富有想象力。學(xué)生在閱讀過程中，能夠感受到故事所傳遞的美好情感，提高自己的審美情趣。此外，學(xué)生在創(chuàng)作讀后感時(shí)，也能運(yùn)用豐富的詞匯和生動(dòng)的語(yǔ)言，表達(dá)自己的審美感受。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

總之，通過學(xué)習(xí)《一塊奶酪》這個(gè)故事，學(xué)生在閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、合作意識(shí)、價(jià)值觀與人生觀、審美情趣以及學(xué)習(xí)興趣等方面取得了顯著的效果。這些效果將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步，成為具有全面發(fā)展的人才。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《一塊奶酪》這節(jié)課，總的來說，我覺得效果還是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)故事很感興趣，參與度很高，這讓我感到很欣慰。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)小熊發(fā)現(xiàn)奶酪的情境，讓學(xué)生們身臨其境，這樣他們更容易理解和接受故事中的道理。比如，在分配奶酪的部分，我讓學(xué)生們分組討論，看看他們能想出哪些公平的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們積極性很高，討論得很熱烈，我也看到了他們思考的過程。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解新知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)故事中的細(xì)節(jié)理解不夠深入，我在講解時(shí)可能沒有足夠的時(shí)間去逐一解釋。這讓我反思，可能需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給每個(gè)孩子更多的時(shí)間去消化和理解。

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課時(shí)容易分心，這讓我意識(shí)到課堂紀(jì)律的重要性。我需要更加關(guān)注課堂氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生在知識(shí)上對(duì)故事情節(jié)有了更深入的理解，他們能夠從故事中提煉出合作和公平的重要性。在技能上，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉，尤其在小組討論和角色扮演中，他們的表達(dá)更加流暢和自信。

情感態(tài)度方面，孩子們對(duì)故事中的小熊產(chǎn)生了共鳴，他們學(xué)會(huì)了換位思考，理解了關(guān)愛他人的重要性。這讓我感到，我們的教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的情感和價(jià)值觀。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解新知時(shí)，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，給孩子們更多的時(shí)間去提問和思考。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過設(shè)立課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高孩子們的課堂參與度。

3.在教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)更多地關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)，確保每個(gè)孩子都能參與到課堂中來。八、板書設(shè)計(jì)①