晉教版地理八年級(jí)下冊(cè)7.2《新疆 祖國(guó)面積最大的省級(jí)行政單位》聽課評(píng)課記錄

晉教版地理八年級(jí)下冊(cè)7.2《新疆祖國(guó)面積最大的省級(jí)行政單位》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：新疆祖國(guó)面積最大的省級(jí)行政單位

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了晉教版地理八年級(jí)下冊(cè)教材，配合多媒體課件和地圖等教具，幫助學(xué)生更好地理解新疆的地理位置和特點(diǎn)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示新疆的地圖和一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新疆的地理位置和自然景觀，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，詳細(xì)介紹了新疆的地理特點(diǎn)、歷史背景和文化特色，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)新疆的地理和文化表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，認(rèn)真筆記，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和地圖等教具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解新疆的地理位置、地理特點(diǎn)、歷史背景和文化特色，提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)遼闊疆域的認(rèn)識(shí)和理解。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)新疆的基本情況有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)新疆的地理位置、地理特點(diǎn)、歷史背景和文化特色等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。例如，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述新疆的位置和范圍，了解新疆的自然景觀和人文特色。同時(shí)，學(xué)生們也在討論和回答問題的過程中展示了對(duì)相關(guān)技能的掌握，如閱讀地圖、分析信息等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師通過介紹新疆的美麗景色、多元文化和歷史背景，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)疆域的熱愛和尊重，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)新疆的興趣和好奇心，對(duì)新疆的風(fēng)土人情有了更加全面的了解，培養(yǎng)了學(xué)生的民族認(rèn)同感和國(guó)家意識(shí)。

總體來說，張華老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，互動(dòng)交流，對(duì)新疆的地理位置、地理特點(diǎn)和文化特色有了較為全面的認(rèn)識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了愛國(guó)情感和民族認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容豐富，師生互動(dòng)充分，學(xué)生參與度高。張華老師對(duì)新疆的地理位置、地理特點(diǎn)和文化特色的介紹清晰明了，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極提問和回答問題，展現(xiàn)出對(duì)新疆的興趣和好奇心。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和地圖等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-在課堂管理方面，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。

-在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的實(shí)地考察和案例分析等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下措施：

-加強(qiáng)教師之間的交流和合作，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，提高教學(xué)水平。

-鼓勵(lì)教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和反饋，幫助教師了解教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期聽課和